憤怒!
想請教各位小二媽咪大家意見:
1) 1A班某某同學幾乎持續每天在課堂內外嘔吐一兩次,我也讚許過阿仔曾送上紙巾及慰問的關心行為;因那同學排在他前一位,日日如是地嘔吐,所以前天阿仔開始驚恐了,擔心細菌傳播到他身上,問題是在於頻密性及衞生之因素。Florian是較一般小孩注重衞生及喜愛潔淨,尤其在食物及儀容上,故此,我理解他的擔憂及惶恐,隨時隨地那同學又再嘔吐。我希望班主任已向對方家長反映,不知是否他對某食物敏感、抑或受寒、又或過度緊張呢?防不勝防,昨天嘔後更對人吐口水啊!今天又再嘔!我們有些驚及煩,祝福那位同學不要再嘔了,好慘!
2) 今天我叫阿仔遞了一封簡信給班主任,事緣在上週開學分組後,阿仔曾多次向我反映一位與他同組的某某同學,經常上課時不守規則、好曳、時常搞弄他的物件及騷擾。大多數阿仔都有向老師投訴,前天曾告知我班主任鍾玉玲老師對那同學重重責備的說話。
阿仔是較為重視規矩,尤其對着自己厭惡又上課不守規則的人與物,他乖巧起來是十分認真及知性的,但我恐怕的是,小孩情緒耐力有限,日久積怨惹怒他時的反擊力是很大的。他對紀律、規則、聽老師話、善惡、喜惡有很大的介定;事實上反映出那同學是頑皮多動作而影響了他人,尤其滋擾了旁邊的同學。這樣的上課情緒及環境,也令我十分反感,感到阿仔無辜受滋擾,有損學習吸收及挑釁其操行品格,亦要時刻提高防備力及注視力,那怎會開心富精神地投入課本呢?
其實上列令他沮喪失落的滋擾,不知道以往學校經驗,可否有一些緩和及折衷方法?這樣再惡化下去,不但打擊他興奮升小一的心情、更有損對老師及同學的期望,而且有礙他對學習的興趣、對學校的正面體驗;萬一打鬥起來,因不必要的滋擾而令小兒操行有大錯失,實在很委屈。
我對阿仔的品德甚為注重,已向他提出諒解、迴避、小事化無、大事去反映(讓老師去排解及仲裁)的方法,但他單憑個人難於紓解,事件與性格對衡,變得一開學就被持續騷擾。
當然,小學是人生的小社會,現實社會上甚麽人甚麽事也有,改變不到不公的環境或不平的制度,就得自我改變;但Florian卻反駁我,問道:為何1A班有這樣的人坐在他旁邊?為何他要這樣啊?為何只是搞弄我?日日都好煩!
今天放學回家,阿仔有點嬲怒說:下午上英文活動近放學時,那同學又曳,所以他向李麗嫦老師投訴,那同學好嬲阿仔去投訴,不但用那膠餐盆扑阿仔的頭,又用中力打阿仔的肚!
阿仔無喊到,而因老師放學走了,故比阿仔無奈地小痛地下樓上校車。也幸好他沒有還手,變成打鬥啊!
我應該怎做好啊!他們漸漸勢成水火,我可要求班主任為他們掉位嗎?再投訴又如何?避得幾多?已經不會入讀屋邨學校避了惡霸同學啦!真好怕一開學這些麻煩事啊!認真是考驗新入學的小一生的EQ及AQ啊!:tongue:
[ 本文章最後由 Irene1121 於 07-9-12 18:56 編輯 ]
人有善念,天必佑之,福祿隨之,眾神衛之,眾邪遠之,眾人成之