Re: 中環區上班一族媽咪∼入來傾傾啦
周弘 :《賞識你的孩子》
書本封面寫著「哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也 要含淚欣賞他、擁抱他、讚美他，為自己創造的生命而自豪。」
僅有愛是不夠的，關鍵是把愛孩子昇華為懂孩子。懂孩子，就是要不斷喚起孩子心靈深處“好孩子”的意識，讓孩子在欣賞中成長。
賞識是一種心態，一種教育者的精神狀態。賞識教育是源於對孩子的愛，發現並遵循生命成長的規律，造就父母、教師自身的賞識心態，落實到孩子、學生與父母、教師健康互動幸福成長的教育。只要我們能夠賞識自己的孩子，讓他發揮優點、改善缺點、建立信心，就能將潛能慢慢激發出來！
賞識教育的精髓
當孩子進入學校開始接受正規教育時，家長對孩子的期望越來越高，寬容的心態逐漸消失，尤其是面對分數時，開始懷疑孩子不行，孩子潛意識中也跟著懷疑自己不行。 其實，家長本能擁有成功的奧秘, 方法很簡單，而且您早就會了，並且已經實際使用過了，證明這個方法確實有效。那就是我們在教孩子走路、說話時所用的方法 - 認為自己的孩子一定行，一定做得到。
孩子學說話、學走路時，家長容忍孩子進步慢，接受他暫時的失敗。說話早的孩子行，說話遲的孩子也行。家長本能的允許失敗, 承認差異。不僅承認差異，而且欣賞差異。而「承認差異」與「允許失敗」的良好心態，正是家長本能擁有的成功奧秘: 教孩子學說話學走路時，所有家長在心靈最深處都是絕對地、無條件地、百分之百地堅信自己的孩子『行』。
為什麼「行」這個字有如此魔力呢？因為這個『行』字滿足了孩子心靈深處最強烈的需求，人性中最本質的渴求——渴求得到別人的賞識。人都有自尊、都愛面子，孩子也非常愛面子，心思非常脆弱。給予多一點鼓勵、讚美和尊重，孩子就會充滿信心，快樂的學習。堅信孩子“行”，在孩子不小心跌倒後，鼓勵孩子站起來，從不斥責和埋怨。相信孩子“行”，信任、尊重孩子，理解、激勵孩子，寬容、提醒孩子。我們教育孩子，就是要回歸到教孩子學說話、學走路時的心態。
如果我們能運用充滿生命力、充滿人情味的教育方法，喚起孩子對生命的熱愛，那麼孩子會感覺每一天都是一個新的生命。然後再激發孩子無窮的遐想、無盡的靈性去讀每個生命、讀大自然，鼓勵孩子快樂的學習，培養自信心，讓無限的潛能充分發揮。陶行知先生曾說過，教育的目標是培養人中人，而不是人上人、人下人，更不是人外人。培養孩子學習的興趣，慢慢累積能力，時候到了，就會將所累積的能量爆發出來。擁有舒展心靈的孩子，進入到健康、自然、可持續發展的狀態，潛能像火山一樣爆發，排山倒海，勢不可擋。學習想不好都難……
賞識教育 - 愛的教育
賞識教育可解釋為用賞識來經營教育，進而看待一切事物。賞識教育不同於打的教育，而與愛的教育有著異曲同工之妙。賞識教育裡提到一個觀念－不是好孩子才被賞識，而賞識使孩子變得越來越好；相反地，不是壞孩子才被抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越糟，這個觀念值得大家思考。
我們深受儒家思想及科舉制度的影響:「萬般皆下品，唯有讀書高。」、「棒槌底下出孝子」、「不打不成材」∙∙∙，為了要追求高分、考第一，為了孩子的成績斤斤計較、為了分數而獎賞或懲罰,過份的追求眼前所看得見的而忽略了孩子的未來。其實培養孩子學習的興趣和自信，讓他們能快樂的學習，這才是學習的真正基礎，他們未來的路還很長,不要把他們逼上盡頭。
我們往往知道要賞識，卻忘了去賞識，不自主的用放大鏡看孩子不完美的部分，且毫不留情的給予「指導」及「批評」，也許「愛之深責之切」這樣冠冕堂皇的理由，使原本發自內心的關心，到了嘴裡盡是數落與埋怨，叨叨唸唸一大串， 希望孩子進步快，老說孩子慢；希望孩子細心，老說孩子粗心；希望孩子膽大，老說孩子膽小；希望孩子聰明，老說孩子笨。殊不知一再強調缺點，會有「負增強」效應。孩子會認為父母心目中的自己一無是處結果，孩子在父母的「心想事成」之下，因信心的打擊，而變得進步慢、粗心、膽小、笨∙∙∙。
家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運，孩子考試成績不好時，多數的家長只是一味地指責，且在分數上斤斤計較，這是不對的，為人父母眼光要放遠，不要在分數上計較，要知道孩子對功課了解了多少，遠比得高分來得重要，不要被世俗的眼光和觀念所同化，要多賞識我們的孩子。考試分數只是衡量孩子學習成績的一把尺子。在以分數“論英雄”的氣候下，家長更需要清醒。關心孩子的成長，不能只關心一時一事，而是要對孩子的一生負責。
為人父母者該有所省思, 若希望孩子聰明，就不要老是罵他笨，我們應以讚美的話語植入孩子的潛意識，說久了，他必定會表現得更優秀，更有自信。想想自己的責任，仔細發覺孩子的長處，而不是只拿分數來做比較，這樣就能增進親子之間的感情，孩子也能發揮無窮的潛能。當孩子感覺你是和他站在同一線上，你對他所說的「千言萬語」，他會自動化為「愛的叮嚀」。
每個孩子的生命都是獨一無二的，不要盲目比較造成孩子的失落，結果孩子更怕失敗，對自己更沒有「信心」。孩子的自信源自環境的培養，父母、師長的鼓勵與讚美，他們會更有自信，所以要多賞識孩子，讓他們學習更有動力。
賞識並非全然的誇獎，而是包含同理心的良性批評
或許你會質疑用賞識教育教養的孩子，他們在這樣的環境下成長，不會變得自大嗎？不錯，賞識教育過猶不及，太多不好，太少也不好，唯有在適時適量適當的場合被賞識最好。
賞識並不是漫無目的隨意稱讚孩子，而是經過精心的設計在重要關頭適時給予鼓勵，讓孩子感受到父母對他努力的肯定，以及激勵他再接再厲，不屈不撓。從孩子的內心自然會產生無比的動力向前邁進。發自內心的讚美才會讓人感動。同樣的，出於真誠的批評才容易讓人接受。多用比較正向的鼓勵方式，讓孩子在被肯定的關愛氣氛中快樂成長，自然能發揮他的潛力。
第一招：找感覺－讓孩子自己找到天才的感覺。
「你認定他是好孩子，催眠似的他就會是個好孩子。」以前為了逼孩子寫練習卷，總是對他說：「你不多練習，考試就容易出錯。」結果他寫得心不甘情不願，還問題一堆。現在改變策略，跟他說：「數學（或國語或自然）是你最拿手的，如果你再多加練習，恐怕什麼問題都難不倒你了。」果真，他開始自願寫評量，而且從頭到尾自己解答呢。
第二招：嚐甜頭－嚐成功的甜頭而不是失敗的苦頭。
1. 作錯的題不打叉，作對的題打了大大的勾。
2. 作文的好句子下面畫出紅色波浪線，再好一點，雙道波浪線，並朗誦給家人欣賞。
3. 太好了，除了不對的地方。
以前檢查作業，常為了叫他擦掉重寫而搞得氣氛很僵。現在學聰明了，先讚美他寫得很不錯，除了哪幾個字「怪怪的」，整篇都好漂亮。只要他聽了這番話，就會心甘情願擦掉重寫，甚至問還有沒有需要修正的地方。不用發脾氣，也不必打不必罵，運用「賞識」的技巧，輕鬆的達到目的。
能夠陪伴孩子一塊學習、一起成長！也是我們的福氣呀！
教育的本質就是讓孩子的心靈看到生命的光明。要注重孩子心靈的教育、人格的培養和思想的健全，學業成績只是生命中的一小部分而已。 放眼望去，世界如此廣大，要學的東西實在太多了。請父母和老師多肯定、讚美和賞識孩子，消除孩子的恐懼感，盡力激發孩子的求知慾，喚醒孩子對生命的熱愛，讓他們能夠快樂的終生學習。
請多賞識自己、賞識自己的孩子，因為他們都是世上獨一無二的！
[管教]必須建立在母子間信任,關懷, 溫柔的基礎上, 至能達到良好的效果. 親情的溫暖比嚴格的管教更為重要.
"在人生道路上面對種種不同的困境時, 最困難不是要面對那個問題, 而是堅持一個信念: 向前看. 就算問題有多複雜都好, 只要你肯正面地面對, 一定可以克服. 當事情過去後, 回望整件事都是不外如是........................"
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