| 難纏左右手 |
| 「從那天起我竟調亂左右,習慣都扭轉了,呼吸都張不開口……」每當聽張國榮的金曲<左右手>,就會聯想起家長常有的疑問:「孩子時用左手、時用右手,究竟他的主力手是左還是右?」;「孩子用右手握筆寫字,但用左手握筷子食飯,是否有發展問題?」「我希望孩子用右手寫字,但他常用左手玩玩具,可以改掉他的習慣嗎?」…… 現今已有很多網上資料或書籍講述幼兒建立主力手的時機。建立主力手概念是雙手協調能力發展其中重要的一環,人們於一般操作活動中,左手及右手需要分別扮演不同的角色,一隻手固定物品同時另一隻手操作工具,例如寫字時右手握筆左手按紙。一般而言,幼兒於一歲至歲半開始學習左右手分工合作,這個階段幼兒會反覆試用左右手,以慢慢掌握那一隻為主力手。大約兩歲左右,幼兒才開始偏向用其中一邊為主力手。此時,家長大可放心協助幼兒掌握及訓練主力手。 有關主力手的運用,相信大多數人都以右手為主力手。而網上資料顯示世界上還有兩類極少有的混合類型,包括雙手混合型(Mixed-handness)及雙手皆巧型(Ambidexterity)。雙手混合型是指那些於不同活動中有不同主力手的人,例如用右手握筆寫字但用左手握兵乓球拍打球。雙手皆巧型是極稀有類型,指那些能於活動中以任何一隻手為主力手的人,而且技巧及靈活度相同,例如左手或右手皆可握筆寫字繪圖。 無論孩子的主力手是右手、左手還是少有的混合型,只要他們於日常生活中經常運用雙手參與自理活動,減少長輩或傭人的協助,已是一個最有效的訓練活動。若然孩子已確立使用其中一隻為主力手,就避免強行改變他們的習慣,否則可能適得其反,左右調亂,雙手難纏。 PRTA自閉症專門店一級職業治療師 吳國威 文章已轉載於2011年8月12日頭條日報<心理告訴你>專欄 |