(a) 衰仔, 馬馬虎虎又當做完功課, 嗱!你部遊戲機呀, 打啦!(日打夜打, 做功課唔見你咁留心, 睇吓幾時又要換眼鏡, 遲d眼都盲……)
(b) 咦, 做好功課囉喎, 好好喎, 自己搞掂, 唔駛媽咪叫, 好啦, 依家打機, 打完30分鐘就食飯啦!
相信你都會睇得出(a)同(b)嘅分別………..
a小朋友雖然得到獎品,但並沒有得到媽媽的讚許,「自己完成功課」這個好行為亦未被正面認同,他只有「獎」沒有「勵」(鼓勵), 得到的真的純粹是打機.
b小朋友清楚知道爸媽會因佢做好自己的功課而開心, 得到讚許再獲得自己想要的獎品, 開心之外,知道完成功課是好事, 大家都開心, 獎勵計劃開始時, 他起初可能真的為禮物去做功課, 但當他全力去做時, 他會發現原來要完成並不難, 除了有禮物, 他玩的時間其實是多了和盡情了, 爸媽讚多了, 又有時間和他一起玩, 成績也有機會進步, 甚至連老師也讚他, 他慢慢不須禮物也會自動波!
你要先學用讚!

