今天我上了浸會大學的音樂教育課
教授指出了通利琴行用了Suzuki Theory 來教鋼琴
這亦都是大家常見到的JMC Course, 聽dol-re-me..用聆聽方法去學彈琴
這課程訓練到兒童的聆聽，要求小朋友要唱出來，然後彈出來
用dol-re-mi-fa-sol 來代替middle C -D-E-F-G
雖然這方法在法國等地方流行，但對於小朋友是有defect的。
她說了幾點:
第一, middle C 對小朋友來說太低音, 最佳發聲音高是E以上, 小朋友很容易因為唱不出以為自己彈不到，令自信心減低。
第二, 通利琴行會抽出JMC的精英(所謂的精英, 是小朋友媽咪每天會陪練琴,所以懂彈琴), 再上深一點的課程, 學到了幾年的聽音訓練, 但沒有訓練視覺與雙手協調，當正統學五線譜，有很大的挫敗感。
第三, 有很多琴行的音樂班對於收生沒有規條，教授指出學習彈琴一定要夠4歲(腦部發展), 另外體重要足35磅(太瘦弱的小朋友手指沒有力)。
第四, 只用聆聽方法訓練彈琴, 欠缺彈琴應有的閱譜能力訓練，等小孩三年後才訓練已經太遲，因為小孩已習慣了。正確彈琴應腦，眼，耳，手配合。
第五, 日本有一個演奏會，有百多人表演, 全都是用SUZUKI METHOD 彈琴, 她相信當中自己少數人可以繼續學上去。
我本身對JMC 類似的課程都沒有好感，聽完教授的一番話，就更加明白JMC的學生的弱點。
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