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[閱讀] 平凡的孩子也有春天 [複製鏈接]

mattsmum

大宅

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發表於 07-6-27 18:14 |只看該作者

平凡的孩子也有春天

good book:

到書店看書，見家庭教育方面的有兩大書架，都非常積極向上，都很有雄心壯志，“哈佛女孩”“哈佛男孩”“如何讓孩子成為優秀的人”“人生成功的N條法則”“名人是如何教育孩子的”……突然感到有點煩，想到我的魯魯兒，他似乎只是個平常的孩子，至少到目前為止，我還看不出多少優秀乃至卓越的跡象。
說實在話，我不知道兒子將來會走什麼樣的路，會成什麼樣的人，會有多大的造化，一切都在他自己，一切都在天，未來還長得很。
我並不打算刻意培養出一個名人、偉人，孩子有多大的造化，有多大的福分，那是他自己的事，我只能給他一些基本的東西，有助於他一生平安、一生幸福的東西，這樣，哪怕將來沒有了我，哪怕他成不了萬眾矚目的人物，他也能在平凡的生活中得到快樂，得到力量，得到人生的意義。相反，靈魂有病的人，就算是得到所謂的成功、所謂的榮華富貴，最終也未必幸福。
成功不是終極目標，考上個名牌大學，創辦個著名企業，在某個領域成為頂尖人物，這些都只是人生的一個方面，當然，這些成功有助於幸福的實現，但卻不能必然導致幸福來臨。
前段時間有個人大的女博士跳樓了。看報導說，她很優秀，即使在著名學府的博士生中也是鶴立雞群，不容易了。但她卻並沒有感覺到幸福，反而痛苦甚于常人，以至於選擇了最極端的方式解脫。同樣的情況在名牌大學中並不少見。
要幸福還是要贏？這確實是我們需要思考的問題。為了贏，就必須犧牲很多，包括孩子的健康、快樂，以及他的興趣。犧牲孩子的興趣，實際上就是犧牲了他自己天性的選擇，也許天賦就真的埋沒了。
當然，人都是有惰性的，孩子更是貪玩，不可能主動、自覺地專注于學業，家長似乎不強制他奮鬥就是不負責任。朋友說：“還給孩子快樂童年，留給孩子終身遺憾。”確實有這種可能。因為中國整個社會環境還沒有達到能讓孩子自由發展的程度。
那天李萍打來電話，從德國打來的，聊了很久。她女兒是在德國出生的，女兒所在的學校教畫畫，從不讓臨摹，想畫什麼畫什麼，他們的理論就是要充分發揮孩子的想像力，不能扼殺孩子的創造性。李萍自己是會畫畫的，國畫畫得很好，但她不敢用她當初學畫的方式來教女兒，因為她當初學畫就是從臨摹開始的。中國孩子學畫，哪個又不是從臨摹開始的呢？魯魯學畫，畫荷花，全班都是荷花，畫茶壺，全班都是茶壺，連茶壺嘴都是朝著同一個方向。
中國就是這環境，我們還真不能太脫離社會，另類總是要付出代價的。但是我們可以作一些變通，讓生活多一些鮮活，多一些浪漫，多一些可能性，多一些令人愜意的東西。
事實上，當我們這樣想時，鐵板一樣的生活就已經裂開了一條縫，透出一些不一樣的氣息，我們就可以看到一些以前不曾注意到的東西，產生一些以前不曾產生的想法，生活的選擇實際上就更多了，生活的路實際上也更寬了。
那天，電視裏在介紹袁隆平，一個著名的專家說，袁隆平引領我們過上豐衣足食的日子。
我說：“中國這麼多人，要吃飯，上帝派來了袁隆平。”
兒子說：“上帝派來了李魯！”
“上帝派你來幹什麼？”
“吃飯！”
“上帝不派沒用的人來。”
“是啊，我就有用啊！沒有吃飯的人，種糧食的人也沒有用了！”
說得好。沒有需求，供給也就沒有意義。施的人固然偉大，受的人也不可或缺，每個人都是上帝派來的，每個人都有存在的意義。
世界上沒有廢物。世界上更沒有廢人。
“別忘了寂寞的山谷的角落裏，野百合也有春天。”想起了一首歌。
每個生命都是珍貴的，不管他漂不漂亮、優不優秀，最終都會綻放，都會散發自己的芳香。
世界上真正卓越的人只是少數，不管我們的孩子是不是那少數之列，他只要有了健康的身體，健康的人格，只要他一直向著自己的目標走，成為一個他想成為的人，無論他最終是否卓越，他的人生都是美好的。

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mattsmum

大宅

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發表於 07-6-27 18:15 |只看該作者

Re: 平凡的孩子也有春天

成功是階段性的

一個在國際鋼琴大賽中獲得四項大獎的13歲女孩，在她學琴的童年時期，曾經3年挨了400多耳光。打她的是他父親，目的是為了她好，逼她學琴，結果是她成功了。幸好是成功了，父親也就沒有被追究是否違法，反而到處傳經送寶——儘管他送的寶也受到不少人置疑。
許多教育孩子的故事都是在孩子終於獲得某個勝利時戛然而止。這個勝利通常是某項比賽的得獎，或者進入某個著名學府，或者得到某種嘉獎和榮譽。
這就像王子和灰姑娘的故事。灰姑娘終於嫁給了王子，成了王后。故事有了一個完美的結局。
但是以後呢？以後是漫長的一生！戴安娜當年嫁給查理斯的時候，也是像灰姑娘變王后一樣輝煌，一樣讓人羡慕。但是最後的結局呢？戴妃死了，王子又娶了老情人。任何浪漫和美妙都擋不住時間的侵蝕，一個人的一生，是要在他生命結束的那一瞬間才會正式落幕的，其餘時候都只不過是在行進之中，劇情的發展誰也不能預料。
家長處心積慮，孤注一擲，不惜犧牲孩子童年歡樂而換來的所謂成功，其實只是一個階段性的，也許在那一刻被閃光燈放大了它的輝煌，被鮮花放大了它的美麗，仿佛這就是成功了，家長就有資格回顧過去，展望未來了。“未來”通常都會被展望得一片光明，仿佛未來必然就是從勝利走向勝利。
但是且慢，世界上當初有兩個超級大國，現在只剩了一個，哪有什麼絕對的“從勝利走向勝利”！就一個人來說，一輩子的時間可能比一個國家的壽命還長，要經歷太多的事，有太多的不確定因素，漫長人生，還是要一天一天過的。
在瞬間的成功之後，更多的是瑣碎的人生，不為人知，由你自己去過。
美國發生過一個中國的鋼琴神童殺死恩師的事，後來法院判定這個神童是得了精神病。他的童年就是在十分嚴厲的教育下刻苦學琴度過的。當然，並不是所有這樣的孩子都會精神分裂，但至少這是他得病的因素之一。
當年他也輝煌過，也讓人羡慕。這樣的例子還有不少。為什麼家長們還不警醒呢？說到底，我們太缺乏對人的尊重，對名利之類的東西還是看得太重。或許這又從反面說明了我們的生存環境的惡劣，普通人生存的壓力太大，人們不得不拼命奮鬥。
人都是血肉之軀，人的痛苦和幸福都是有血有肉的，當我們把那些所謂崇高而偉大的理想，強加在孩子身上時，我們實際上是剝奪了他對豐富多彩的生命的體驗，剝奪了他自己對人生的選擇權利，剝奪了他的快樂和健康，是對他的囚禁和壓迫，我們有這個權力嗎？
下午，我把這個鋼琴女孩的故事講給魯魯聽，我笑著說：“我真後悔當初沒有好好管教你。如果我也像那個爸爸一樣，狠狠心，嚴厲點，說不定你現在也拿了一個冠軍。拿不了冠軍拿個亞軍也好。拿不了亞軍拿個季軍也好。什麼也拿不了，也比現在好吧？”
魯魯脫口而出：“我就是拿了冠軍，我也要把獎盃砸了！”
我的話，就是很多家長內心深處情不自禁的渴望。
兒子的話，卻是孩子內心深處情不自禁的憤怒和反抗。