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馬友友為天水圍學童演奏, 對天水圍伸出情義之手 [複製鏈接]

jaja

男爵府

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發表於 07-11-27 16:28 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

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2007-11-03

悲情有情

　　天水圍被稱為悲情城市，有不少人指摘政府解困不力。在某程度言，也確是真的。但要政府解困的，又豈止天水圍？深水、油麻地不也各有各的困？怎辦好？

　　一、假如我們對天水圍的悲情真的動情，我們應先問自己，你能對天水圍伸出怎麼樣的情義之手？

　　二、假如你不是天水圍居民，又不對天水圍伸出情義之手，則一個較好的做法是少點批評，多些讚賞、讚揚。光批評而不做，是不會改善悲情，不做但多讚賞的人，會鼓勵更多的人去投入為天水圍做好事。因此政府肯多行一步去關注天水圍，好事，值得讚，其他人等肯去為天水圍做些事，更應被大讚特讚。中英劇團肯去天水圍演出，把歡樂、把關懷，帶到予天水圍居民，雖然看話劇是醫不了肚，但起碼不會使到部分天水圍的居民覺得，自己是被遺忘了。

馬友友為天水圍學童演奏

　　不過有些好人做了好事，卻未必太多人知，筆者知道了，怎能不講一講？

　　馬友友是位世界知名的大提琴家，他最近來香港演出過，但大家可知道他也曾到天水圍一家小學，去為小學生演出？

　　馬友友及絲綢之路計劃的二十多位音樂家，於2007年10月8日到天水圍的香港學生輔助會小學，為六百多位的小學生舉行絲路音樂及文化交流活動。這次活動是由美國運通基金贊助，目的是讓天水圍社區的小朋友，有機會欣賞殿堂級的音樂演奏。

　　美國運通贊助、馬友友及來自不同地方的20多位音樂家響應，他們不只到天水圍，還到北京等地，向學生展示不同的樂器。會為小學生帶來怎麼樣的回響？

　　首先向馬友友及其他音樂家提問，小學生定要用普通話或英語。這個交流機會，已能給小學生們增加信心，他們問了些甚麼？

　　「馬友友先生你有沒有想過放棄學習音樂？」一位學生以普通話在台下發問。「我常常都想放棄呀！」馬友友給了這個回應，跟覑馬友友分享他的音樂成長路及在遇上困難時不放棄的精神。

　　有同學問：「為何沒有指揮，你們的音樂可以奏得這麼完美？」「音樂已是一種最好的溝通渠道，我們藉覑音樂，便能互相溝通，合奏美妙樂韻。」音樂家的回應，為同學帶來對音樂的新啟示。

　　一小時的音樂交流活動，讓學生不只有機會欣賞世界級的音樂，也讓他們放眼絲綢之路的文化。六年級曾鎮朗同學分享時說：「我很熱愛音樂，所以在演奏會上向馬友友先生提問了有關音樂的問題。經過馬友友先生解答後，我會以他為榜樣，要擁有堅定的意志，不怕困難學習音樂，並且我希望將來有機會可以學習樂器呢！」四年級馮萱茵同學分享說：「我感到很幸運，可以近距離欣賞馬友友先生的表演，而且我覺得他很友善。另外，我覺得『絲綢之路』計劃很有意義，可以讓我們這些小朋友接觸不同類型的音樂。」

解決悲情要用真情

　　我們很多時想教導小朋友立志向好，但光是講、光是說，往往未必收效。要小朋友立志，是要靠一點能觸動他內心的激勵。我們當然希望十年後，有一位年輕音樂家，去印證，他能成為音樂家是受到馬友友的激勵。

　　能做成音樂家與否，並不是最重要的，只要這600位小學生感到有人關心他們，能使他們以後也立志去關心他人，將善心傳揚出去，已然是好事。

　　香港學生輔助會為一基督教團體，1957年由戴大偉先生（Mr. David Taylor）創立，以基督的仁愛精神，為有家庭困難的兒童及青少年提供住宿照顧及輔助服務，並提供有關家庭支援的工作。

　　該會的服務單位包括：馬可紀念之家、石壁宿舍、東灣莫羅瑞華學校、荷蘭宿舍、厚德及樂富的兒童之家、25個寄養服務名額、香港學生輔助會小學、寶達幼兒園及家庭能量-天水圍家庭效能發展計劃。

　　支持這個香港學生輔助會的，有不少來自世界各地的善長，他們跟香港可說是無關連，但只是憑要關懷他人的愛心，而遠道來香港支持辦學、辦學生輔導。他們幫助的，都是跟他們無親無故的。

　　曾特首太太是這個輔助會的名譽贊助人，筆者在伊利沙伯中學時的副校長，莫何婉穎女士，以前的禁毒專員利尚志，在退休後都一直為這個會義務工作，除他們外，尚有不少有心、出錢出力的隱形人，對這些好人好事，筆者怎能不講講，讓大家知道？

　　解決悲情，要用真情，不要煽情。