研究由哥倫比亞大學醫學中心進行，有128,000名在紐約市念小學、來自不同階層的8至9歲學童參加，他們分別參與數學及閱讀理解測驗，並由家長填寫出生時的周數，出生時是37周以下不足月的學生，成績不會計算在研究內。結果顯示雖然大部份足月出生的學生成績理想，但在37及38周已出生的學生整體成績略差。
研究指37周出生的學生，有2.3%閱讀理解成績屬非常差，1.1%有中度至嚴重的數學理解問題；但在41周才出生的組別，分別只有1.8%及0.9%有閱讀理解及數學問題。研究比較在37周及41周出生的學生，前者有嚴重閱讀問題風險高33%，有數學問題機率則高19%。 
http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20120704/16483198
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