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Baby Kingdom - 親子王國香港討論區 › 首頁 › 自由講場› 教育局真係有段此文(版主按:請不要斷章取義!全文見#8) ...

自由講場今日: 1794|主題: 1362236

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教育局真係有段此文(版主按:請不要斷章取義!全文見#8) [複製鏈接]

mulan1985

珍珠宮

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好媽媽勳章 BK Milk勳章

1^#

發表於 14-2-1 11:21 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

本帖最後由 wong2323 於 14-2-1 11:48 編輯

我上教育局證實，真係揾到段"不是香港法定方言"

版主按:請不要斷章取義!全文見#8

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wong2323 請不要斷章取義!全文見#8 發表於 14-2-1 11:34

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唔好點評我,電話睇唔到點評

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mulan1985

珍珠宮

積分: 41970

好媽媽勳章 BK Milk勳章

2^#

發表於 14-2-1 11:21 |只看該作者

回覆：教育局真係有段此文

唔好點評我,電話睇唔到點評

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54heima

水晶宮

積分: 55644

3^#

發表於 14-2-1 11:22 |只看該作者

回覆：教育局真係有段此文

報紙又有嘢好寫了

少奶奶的身份，丫頭的命...

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ging45

禁止訪問

積分: 694

4^#

發表於 14-2-1 11:24 |只看該作者

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lovablebaby

伯爵府

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5^#

發表於 14-2-1 11:28 |只看該作者

回覆：教育局真係有段此文

點解嫁？幾時開始嫁？唔通一早係咁？

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jennybbchu

大宅

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6^#

發表於 14-2-1 11:30 |只看該作者

回覆：教育局真係有段此文

其實廣東話一直都係方言

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zaza0829

男爵府

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熱血勳章

7^#

發表於 14-2-1 11:31 |只看該作者

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http://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/primary-secondary/applicable-to-primary-secondary/sbss/language-learning-support/featurearticle.html

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wong2323

超級版主

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馬年勳章 2026勳章 2025中秋節勳章父親節2025勳章母親節2025勳章 2025勳章蛇年勳章 2024年龍年勳章 2023年兔年勳章虎到金來勳章 2021可愛聖誕B勳章牛年勳章 2018母親節勳章 2018復活節勳章 15週年勳章親子王國15週年勳章 FUN享自然‧郊遊一夏親子探索遊玩具勳章畀面勳章好媽媽勳章醒目開學勳章超級版主環保接龍勳章大廚勳章親子達人勳章 BK猜猜猜慶中秋 BK Milk勳章 hashtag影視迷勳章認識瑞士牛牛第一回認識瑞士牛牛第二回 KMALL特別版勳章開心吸收勳章瞓得好勳章

8^#

發表於 14-2-1 11:33 |只看該作者

mulan1985 發表於 14-2-1 11:21
我上教育局證實，真係揾到段"不是香港法定方言"

請不要斷章取義!
全文如下:
http://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/primary-secondary/applicable-to-primary-secondary/sbss/language-learning-support/featurearticle.html
語文學習支援

香港是一個國際大都會，與急速發展的中國並駕齊驅，同時面對鄰近地區的強大競爭，亟需發展兩文三語。雖然基本法規定中英雙語為本港法定語言，但接近97%本地人口，都以廣東話（一種不是法定語言的中國方言）作為家居及日常交際的常用語言，而英語則多作商業用途。至於中華人民共和國的法定語言，普通話的使用日見普遍，反映內地與香港經濟及文化的緊密聯繫。

這種複雜的語言環境，一方面是香港歷史發展的遺留，另一方面令我們成為東南亞地區更具競爭力的金融中心，領先地位一直保持。面對愈來愈激烈的全球化及資源的競爭，香港人須在價值、態度及技能上作好裝備，終身學習。

然而，如何能幫助學生建立良好語文根基礎，加強溝通技巧，以確保香港的競爭能力，變成了學校的挑戰。因此，協助語文教師，開發及認識有效教學策略的支援服務日益重要。我們期待支援服務能為學生作好裝備，讓他們無論在校園內外，均可以流利的中英語與人溝通。

有見及此，教育局語文教學支援組于2004年成立專責小組，以提升香港語文水平為終極目標。專責小組由教學顧問組成，為全港中小學，提供中文（包括普通話）及英文課程發展支援服務。專責小組成立至今，計劃主任與不同類型的學校進行緊密而深入的合作，致力推行校本課程發展計劃。根據學校的不同背景，與及課程內容的規劃，所推行的計劃均致力提高語文教育的質素，並達至廣而均衡的教學實踐。

專責小組並得到多方的支援，例如大學、傳播媒體、其他政府部門、外地教育機構，和資深語文專家，協助主持專業發展活動、統籌學生學習活動，以及推動專業交流等，藉此推介學校努力優化語文教育的過程及結果。

計劃主任與教師手協作，研發校本示例，展示學校如何運用有效的教學方法推動校本課程。以下各項，呈現這些年來，學校與專責小組的合作成果：
學生讀寫能力的提升；

在第一至第四學習階段的核心課程，滲入語文藝術元素；
從整全角度規劃課程；
提升學生公開演說英語的質和量，提高學生校園內外以英語溝通的機會；
利用評估促進學習；
照顧學習多樣性，包括教授非華語學童學習中文；
鼓勵以普通話進行語文活動或課堂學習；
加強課程發展主任、科主任、聯絡人及其他具潛質課程領導的專業領導能力；
發展部門內外的協作文化。

有關示例在《語文教學薈萃：校本經驗實錄》中向公眾發佈。其他不同資源，包括網上刊物、校長、教師、學生及計劃主任提供的資訊、教學設計或工作紙、課程領導專業或教學策略工作坊等資訊，均可在語文教學專責小組的網上平臺中找到。請按以下連結瀏覽:
http://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/primary-secondary/applicable-to-primary-secondary/sbss/language-learning-support/index.html

除到校支授外，專責小組多年來亦參與教師專業發展網絡活動，讓來自不同學校及不同背景的教師互相交流，切磋砥礪。最新的例子是為科主任及級統籌成立新高中課程領導專業發展網絡。如此網絡不單止為他們提供專業發展及資訊交流的機會，更讓教師發展領導才能和培養學習的文化。這對他們持續的專業發展至為重要。

2006年至2009年的「學生能力國際評估計劃」（簡稱PISA）結果顯示，香港學生的閱讀能力維持於高水平。而且，隨著不同學校的學生之間的表現差異縮小，可見香港的教育制度漸趨平等，並保持高水準。（《南華早報》，2010年8月）這些調查結果，大致與專責小組成立時觀察所得的結論相符，亦與專責小組協助學校推行種種校本計劃所得的成績脗合。

在未來的日子，專責小組在語文教育發展上會繼續擔當重要的角色。我們會繼續為學校提供緊密支援服務，支援學校自發的校本課程發展工作，以滿足不同校情需要；並為教師提供專業發展機會，在教學實踐上反思求進。此外，我們亦會持續優化支援的模式，例如加強在不同學習領域的語文應用，課程領導能力發展及專業學習群體等。

唵嘛呢叭咪吽

ॐ मणि पद्मे हूँ
ༀ་མ་ཎི་པད་མེ་ཧཱུྃ

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701003

水晶宮

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畀面勳章

9^#

發表於 14-2-1 11:41 |只看該作者

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原帖由 mulan1985 於 14-02-01 發表

咁又如何？教育局只管學校教學語言，教學語言用白話文（普通話）又有咩錯？返學作文都想用方言？平時用咩語言溝通係個人自由，語言只分中文英文法文，唔係福建潮洲廣府話，果d叫方言！依家大陸都無話迫人放棄方言！普通話唔係洪水猛獸，學好廣府話無懶音，好好保存廣府話韻味，再學普通話同十三億人溝通！有d人，一知半解想點火頭，唯恐天下不亂，乞人憎