<br><br>我都係教育界的提早退休一份子-- 提早了差不多三十年...ops:" />ops:" />
自問自小以教師為志願, 而自覺天生性格各樣都很適合教書
但偏偏教了好幾年覺得心灰意冷, 選擇了離開這一行
坦白說, 對於一個自小學就志願當教師的我來說, 內心沖擊真的很大
我覺得唔係純粹壓力的問題, 而係一份尊重和成功感
我知很多行業都很大壓力, 工時很長, 如醫護界, 不少紀律部隊, 金融界
但他們的壓力背後可以得到人工之餘, 還有社會對他們的尊重和完成使命的成就
但現在的老師呢...
1. 教學上沒有自由, 教育局鍾意點做就點做, 朝令夕改, 慘不忍睹, 你不跟從, 就說你們老師懶惰, 食古不化, 一本書教到老
2. 社會過份講人權, 坦白說, 要教好小朋友, 根本沒有人權不人權可言 (所以我以前同我學生講, 你唔好同我講自由, 因為學校根本係一個沒有自由的地方, 你要跟學校時間做同一件事, 要著一定的衣服, 只可帶規定的東西)
3. 不可對學生有要求, 因為他們的父母會覺得你沒有資格, 那些全都是寶貝仔女
4. 教師被社會描述為基準不合格, 讀書中下才當老師, 教得不好才會被殺校的, 全都是活該
5. 沒有專業的位置, 從來沒有人認為教師是專業
6. 沒有被尊重, 家長不滿可以當面大吵, 小朋友不滿可以粗口橫飛
7. 心理學教我們, 要維持一種行為, 成就感少不了. 救一個人, 救一場火, 做成一單生意, 打勝一場官司, 全都有成就可見. 但十年樹木, 百年樹人, 可能當日那個衰仔十幾年後會同你講某日你某句說話罵醒了他, 但未聽到前, 今天你己經被幾十幾百個衰仔激死了.....
8. 家長/校長下下要見即時成效, 什麼進步退步指標, 一班學生考得不好, 真的完成是老師的責任嗎 ? 為了tsa, 可以不停加時練習, 可以是假日連補六小時課 (小三小六的學生!!) 難道他們不明白, 可能老師為小朋友播下的種子 (基礎), 或許三兩年才見真章呢... 但奈何, 短視的人......
要離開, 原因實在何其多.... 才離開了教育界五個月, 己經完全不想再回頭
恕我多言了, 只想抒發一下
原文章由 29XX86 於 08-10-5 15:07 發表
我囡囡岩岩讀左n1一個月, 有次老師打比我, 問我接唔接受到對你囡囡嚴格d, 我聽到後覺得好奇怪, 點解而家hk風氣會咁, 當小朋友犯錯, 老師要得家長批准才可責備, 老師一定受了不少苦衷及經驗累積先會講這翻話, 我真明 ...
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