Re: 請問點樣教個囡講野?
小朋友同時接觸多過一種語言，很多時(特別是四歲前)會比同齡小朋友為慢。原因如下：
1. 一般小朋友對同一件物件(或動作)，只會聽到同一個語音。如"車"。這個音和這件物件之間的聯繫愈清楚，小朋友愈容易掌握到兩者間的關係，從而明白這個音就是代表這個意思。但假如他聽到大人用兩個完全不同的音來代表同一件物件("車" vs "car")，語音與物件的關係便會較薄弱，要多花時間去分清楚。
2. 年紀小的小朋友亦未能分辨原來這兩個音是來自兩種不同的語言。
3. 待他明白兩個音同時代表相同的意思時，他便要同時記兩個詞語。舉例說你將電腦中所有的資料都複製儲起來，佔據的記憶體多了，運作起來便較慢。
4. 有研究顯示小朋友大約於掌握到50個詞語時會學習將兩個詞語拼合使用。但如果小朋友對同一件物件/動作的詞語佔2個的話，真實可用的詞彙數目便減半。積本少了，怎樣起屋呢？
5. 同時接觸多於一種語言，即每種語言的接觸時間相對減少。學習自然受影響。
不過，如果小朋友本身智能及學習語言的能力正常，加上有豐富的語言環境，通常會慢慢(4歲後)追回來。但萬一情況並非如此，那麼小朋友語言發展遲緩的問題便會較遲才被發現。研究也顯示，小朋友愈早接受治療，效果愈好。
如果擔心的話，我建議你先找言語治療師做一個語言評估。治療師除了可以告訴你小朋友的程度外，通常還可以提議一些適合個別孩子的方法。
如果肯定了小朋友的能力沒有問題，而又必須用多於一種語言的話，便要堅守"每個人只種說一種語言"這個原則。大人之間用哪一種語言傾談問題不大，但對著孩子說話時，便要確保每個人只會對他說一種。
稚言治語 = 一個很喜歡治療小朋友語言問題的言語治療師﹗ ;-)
不要怕，只要信﹗希望在人間吖嘛﹗
你今日微笑了嗎？
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