少年成長今日: 0|主題: 16062

收藏本版

發帖

返回列表

跳至頁

查看: 983 | 回覆: 1

讓我們的孩子主動樂於學習 [複製鏈接]

catcatchong

男爵府

積分: 5896

1^#

發表於 06-2-22 00:46 |只看該作者

讓我們的孩子主動樂於學習

每個孩子都有適合他的位置，所謂天生我才必有用。心理學家早已提出多元智慧的理論，意思是說：每個孩子都有自己的舞台，都有一套不同的智慧結構，有些人長於音樂，有些人長於科學，有些人長於運動，會音樂的人學不成科學；會科學的孩子藝術並非頂尖；我們不要老想把孩子當做科學家來養，重要的是找出孩子擅長與眾不同的智慧。
　　在此，提醒各位做家長的您：也許在您心中，擁有著您對孩子的成就條件，都希望在您的＂條件＂下，成龍成鳳，但千外記得，在適當的壓力下，更應讓孩子主動的樂於學習，盡情的揮灑，畢竟，行行出狀元，不是嗎？！
　　1965年的諾貝爾物理學獎得主叫費曼，他曾說過他爸爸送給他三個能力：會思考、會想像、有創意。原來從他爸爸的教育中他才知道，一個問題可以有很多個答案。

　　我想孩子未來有的只是壓力，未來學歷並不難拿到，而未來徵才要的是會工作的孩子，不是會讀書的孩子。所以，我們要培養的是孩子的能力。因為每個孩子都有適合他的位置，所謂天生我才必有用。心理學家早已提出多元智慧的理論，意思是說，每個孩子都有自己的舞台，都有一套不同的智慧結構，有些人長於音樂，有些人長於科學，有些人長於運動，會音樂的人學不成科學；會科學的孩子藝術並非頂尖；我們不要老想把孩子當做科學家來養，重要的是找出孩子擅長與眾不同的智慧。當然在學習、成長的過程中，孩子必定是跌跌撞撞，我們要教孩子的是：這一條路走不通可以走另一條路，不要因一時的跌倒而失志，人生是可以轉個彎的，柳暗花明又一村，人生是可以失之東隅，收之桑榆。心理學家　皮亞傑曾說：「請你記住，孩子的名字永遠叫『小孩』。」縱使是資優，他還是小孩。

　　專制成性的中國父母最不會利用同理心，去了解孩子心裡想什麼，我們常以為孩子自己生的，是最了解的；其實不然，孩子在每個年紀都有一些不一樣的成長使命，三歲的孩子與十一歲的孩子絕對不一樣，孩子需要我們做父母的用心去了解。

一個孩子的學習需要動機，動機是成就的原動力。

　　學習是一種動機，假若學習不是一種動機，那就是一種考試，如果學習是一種考試，那麼學習不會持久，也就不會有成就。因為人生是一輩子的事，學習也是一輩子的事，假如你學習完就不再學習，那麼就會成為學習的附庸。

　　所以爸爸媽媽們面對孩子的詢問時，可以常常用「我不知道，我們一起來查書」來回答。「我不知道」表示人有進步的空間，如果全知道，就是全不知道，假若一個五歲的孩子全都知道，那就完了，表示他已經滿了。有的時候我們會覺得孩子在這個年紀不夠飽滿、不夠豐富，但是換一個角度來看，也正因為他不夠，表示他正等待吸收很多東西。

　　孩子專心的時間會因興趣而有變化，例如對數學有興趣的孩子，他的專心時間就會加長。若孩子常常忘東忘西並不表示他不夠聰明，因為在十歲以前的孩子腦袋裡頭只能專心做一件事情，但是我們可以想別的方法加強孩子對事情的專注，使他不容易忘記。例如：下雨天時，我們可以將雨傘掛在電梯門口，提醒孩子不要忘記帶雨傘。教育是可以用很多種不同的方法，如果一種方法行不通，我們可以用二種、三種，甚至更多種，盡量少責備、多了解。

童年，對我們來說已經是很遙遠的事，有些人甚至沒有美好的童年回憶，但我們別忘了，現在正是孩子的童年，我們有機會再過一次童年，陪著孩子一同成長、一同過童年。所以，我們要學習接受忙碌，因為錢是永遠賺不完的，事情是永遠做不完的，而孩子的童年卻只有一個，撥出一些時間陪陪孩子、了解孩子，親子關係才會建立，互動才會更好。
(摘自幼教誌)

生命有價...入黎聽下~~恩典太美麗~~靜思語錄一頁子莊 ~蒐集坊間流傳的箴言和佛偈、佛經 Anson blog