見下文, 如果你是那位校長, 你會點處理? 成績優異, 但又要扮有愛心, 出咗事後又好多理由....
我相信呢D學生將來升學就業無乜大問題, 但做佢下屬、丈夫或妻子、甚至朋友, 都可能比佢"線"...
「我也見過一位中三學生，同樣擔任風紀且成績優異，卻以哄騙能力較弱的同學為樂，他假裝好心幫一位中一生補習，聲言不收這位同學補習費，卻要他每天給自己買焗豬扒飯，這位中一生的零用錢有限，竟在家裏偷錢，最後被母親揭發，並把此事告發，這位中三生面對校長時，仍然振振有詞，說自己好心幫助同學，由始至終沒有金錢交易，買飯盒是他心甘情願，校長也無言而對。」
港生自戀比率高 學者籲反思管教
綜合報道)家長正確的管教方針，有助子女建立建全人格，Elsie留意到近日有研究指出，本港學生自戀指數偏高，遠超海外國家水平，且自戀性格與家長管教方式有直接關係，Elsie也察覺到，不少家長分不清「自信」跟「自戀」的差別，故特意請教負責研究的城大應用社會科學系副教授馮麗姝，由她詳細說明研究結果，並向家長分享改善管教方式的建議。
城大應用社會科學系於○六年獲優質教育基金撥款資助，開展有關校園欺凌的研究，研究指出欺凌者大多有自戀傾向，且研究結果亦與相關文獻的論述一致，由此引發進行香港中小學生「自戀」指數調查，最後抽出中學和小學各十所的學生作研究對象。
調查以問卷形式訪問逾九千四百名小三至中五學生的家長，以零至兩分，評核子女是否具有自戀傾向的七大特徵，包括表達的情緒很表面及虛假、誇張地表揚自己的能力、成就或財產、會利用或欺詐別人去得到自己想要的東西、會取笑或戲弄別人、表現得有魅力和友善去得到自己想要的東西、被人糾正或懲罰時感到生氣、認為自己比別人優勝，調查結果發現，本港學生自戀指數平均達三點八九分，較美國、澳洲及英國相若年齡學生高三至六成。
負責研究的城大應用社會科學系副教授馮麗姝同Elsie講，自戀性格可以發展成人格障礙，極端者可成為刑事罪犯，而自戀跟自信是兩碼子的東西，自信的人明白個人的能力、弱項及強項，也懂得顧及他人感受；而自戀者感覺比人優越、尊貴、有活力，更會看不起別人，並認為汰弱留強是必然法則，做事不理會對方的感受，平日會誇張自身的成就或財產，也高估自己的功勞和價值，「自戀型學生需要學習尊重別人和合作精神，以彌補人際關係的不足，希望家校可以改變教育方式，培育兒童的道德修養。」
馮麗姝表示，「我在研究的過程，經常到學校進行探訪和觀察，曾經見過不少例子，譬如有一位小六學生學業優異，每年考在全級頭三名，更奪獎無數，又是校內的領袖生，父母也常用電子遊戲獎勵他，他自以為品學兼優，在校內運用身分欺負有特殊學習需要的同學，逼令他們到小食部買零食給他，更視別人受虐為理所當然。」
她續說，「我也見過一位中三學生，同樣擔任風紀且成績優異，卻以哄騙能力較弱的同學為樂，他假裝好心幫一位中一生補習，聲言不收這位同學補習費，卻要他每天給自己買焗豬扒飯，這位中一生的零用錢有限，竟在家裏偷錢，最後被母親揭發，並把此事告發，這位中三生面對校長時，仍然振振有詞，說自己好心幫助同學，由始至終沒有金錢交易，買飯盒是他心甘情願，校長也無言而對。」
放下溺愛和獨裁，以權威使子女信服，馮麗姝指出，家長的獨裁式或溺愛式管教有可能導致孩子出現自戀特徵，前者重結果，家長以發號施令或手段使子女就範，子女只要遵從指令，達到成功的目標；後者同樣只重視子女，卻不理會他們的自理能力，兩類型的家長都會造就「操控型攻擊者」，也是所謂的「校霸」。
她直言，「我曾接觸過一些事例，家長本身也是『操控型攻擊者』，他們選擇威逼利誘的方式控制小朋友的行為，譬如指令子女洗碗，否則不給零用錢，或者以獎品利誘子女爭奪冠軍；也有父母過分溺愛子女，經常眾星捧月般把子女奉為王子、公主，也會令他們自視過高，更接受不了被人拒絕，兩類管教方式都會適得其反，幫不了子女成長，反而害了他們，父母也需要檢視自身，嘗試欣賞子女的努力，還要提升自身的精神內涵，跟孩子一同成長。」
馮麗姝又認為，「權威式」管教較為理想，父母對子女的行為應設下底，且避免朝令夕改，更要賞罰分明，不要縱容子女錯誤的想法或行為，還要訓練子女的自理能力，讓小朋友學會如何生活，以及找到自己在家庭的角色和責任。
家校共同努力，有助培養品德情操，馮麗姝坦言，「高收入家庭對子女期望較高，較易造成自戀行為，父母應擴闊孩子的視野，讓他們學習付出，而教師提拔學生時，應避免偏重學業成績，並舉辦提升品格情操的活動如『天使行動』、『和諧大使比賽』等，以表揚品格善良的學生，及促使學生投入群體生活，以培養年輕一代的心靈質素。」
Elsie覺得，家庭教育對兒童性格發展影響深遠，若然父母和教師今天能播下一顆善良種子，子女即使不能飛黃騰達，身心也會健康成長。
若有任何家長關心的話題，歡迎報料。傳真：2798 2688。
http://hk.news.yahoo.com/%E6%B8% ... 5%99-220729448.html
願攜手渡過悲傷, life is still going on.
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