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Baby Kingdom - 親子王國香港討論區 › 首頁 › 大仔大女媽媽會› 創意是怎樣毀滅的 *好長篇的*

大仔大女媽媽會今日: 0|主題: 177861

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[2007年] 創意是怎樣毀滅的 *好長篇的* [複製鏈接]

Cammy3007

公爵府

積分: 25532

1^#

發表於 08-12-8 12:50 |只看該作者 |正序瀏覽 |打印

覺得很有意思

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一個尋找答案的過程，可以是創意的醞釀過程；一個紅色的交叉，可以是打擊創意的致命一擊。

歸　一　我們常常說：這是一個創意先行的社會，我們要走在時代的前端，就要開展創意產業。於是政府又說要成立什麼委員會，民間又說要怎樣推行創意培育。對於這一切，我本來就沒有什麼看法，也不知道誰才真的有效，但是，自從兒子讀小一後，我就完全明白，為什麼香港人沒有創意了。什麼是「適合的答案」？　

兒子有一本中文科的作業，是為了針對「全港性系統評估」（Territory-wide System Assessment，簡稱TSA）而做的。所謂TSA，就是全香港同一年級的學生，在小三、小六及中三這三個學年，在同一段時間，做同一份測試，來看看全港的學生在中英數三科的表現。　TSA的考評也是一個很有趣的課題，可以看到學校與教改的博弈，這個話題以後有機會再談。總之，由於有考，學校自然又有應考訓練，這已經是出自本能，不用思考的，所以我的兒子就有這樣的一本練習了。雖然目的不純正，但也是訓練他們運用中文吧？結果如何呢？

其中一題的練習，是要小朋友先閱讀一篇文章，再回答問題。要閱讀的文章如下：（為免版權問題，我把文章和題目改寫了，但核心精神不變。）　一天的大清早，在公雞伯伯的啼叫後，小肥豬便起床。今天是小肥豬第一次去旅行，他大早起來，是要去找食物，作旅行的午餐。　來到田地，小肥豬開心極了！他看見田裡長滿了馬鈴薯，於是他就撲上去，使勁地挖了。但是他挖得雙蹄發痛，只挖出一塊。小肥豬就知道，原來要做好事情，是需要好好計劃和準備適當的工具呢！　

文章過後，問題要求學生在文章中找到「適當的詞語」作填充，而題目是：放學後，我　　　很多同學到遊樂場上玩遊戲。

好了，答案應該是什麼呢？你會填什麼呢？

我的兒子填的是「和」，句子變成「放學後，我和很多同學到遊樂場上玩遊戲」，我看過也覺得沒有問題。但是老師紅筆一揮，一個交叉出現了，而正確答案是：我看見很多同學到遊樂場上玩遊戲。

我完全同意，「看見」是「適合的答案」，但是，為什麼「和」不是「適合的答案」呢？也許你會想到，因為要求的是「詞語」。但是在另一條答題中，答案要填上的卻是「挖」，也不是詞語。也許有人會說，要找一個最適合的答案，先不爭論「和」與「看見」誰更適合，但是題目並沒有「最」字，只有「適合」而已。從語文運用的角度，「和」與「看見」均可，老實說，勉強一點，「叫」、「要」都可以是答案，我們很難說，「看見」是唯一的答案。

更重要的是，老師對於錯誤，並沒有任何的解釋。

我問兒子：為什麼這個是錯呢？他搔搔頭，拋下一句「唔知呀」就去繼續玩了。兒子沒有因此受挫折令我欣慰，但是問題未解決。揣測「上意」不再思考　因為問題的核心是：原來這種借語文運用為名的練習，訓練的不是如何靈活地運用語文，而是如何估得中出題者的心意。

老實說，這樣的練習，往往是粗製濫造出來的，很多坊間的應試練習，都是「為錢而生」，根本就是出得不好的練習。但是一份不完美的練習，本來是良好的機會，讓學生明白，語文運用的多樣性，結果呢？老師「為免同學感到混亂」，也為了更有效率地改好簿，採用的是一刀切的方法，把答案「欽定」了，一錘定音，把其他可能抹殺掉。這當然方便老師批改，而付出的代價，就是同學不再思考可能性，只懂揣測「上意」。　

你可能會問：是否你兒子的學校要求特別嚴格呢？我可以很肯定地說：不是。我們特地選這所學校，就是由於學校的氣氛較為自由，競爭的意識較低。因此，問題不在於要求是否嚴格，而是我們的教育中，對於創意的漠視，反而對於效率，對於齊一，有莫大的熱情。　

兒子的情況，令我明白中學生為什麼對於回答問題，一點興趣都沒有。試想想，即使是成年人，如果在六年的光景中，做的題目都不是寫自己的看法，而是做老師的心意，誰有興趣？

如果你老闆經常開會，叫大家brain storming，但是你次次大膽提出自己的看法，老闆的反應，一是「和我的想法還差一點」，一是「對了，這就是我的心意」。過了三五七次，你不是「收聲」，就是變成「擦鞋仔」，不想真的思考，而是想老闆所想。「培養」？「玩謝」？　

這還只是冰山一角，在程度更高的名小學中，我聽過更多極其「規範化」的教學，例如寫中文字的筆劃，一筆一劃都要按某權威字典的寫法，即使這個寫法，連中文老師都不曉得。有一個朋友在中學兼任中文科，她的兒子上小一後三個月，她也訴苦：「我開始覺得自己不懂得寫中文字；兒子寫生字，我經常都教錯他。」　

創意是怎樣練成呢？這麼高深的問題，我並不曉得答案，這可能真的要留待那些什麼委員會來制定政策了。但是我相信，只有自由自在的思考空間，才有可能讓創意發芽。

小一的孩子，不過是六、七歲吧，他們還處於任何事情都可能的年歲，在他們的世界，人可以飛天，豬可以講話，什麼都有可能。

我們要做的，究竟是把這些七彩繽紛的奇思妙想吹得更高更遠，還是抓住小朋友的小手，把這些可愛的肥皂泡一一戮破，還要說：「不要胡思亂想，找一個實實在在的答案吧﹗」　

如果我們的社會，早在小學教育中，就有意識地抹殺學生胡思亂想的發展空間，那麼，到這個社會棟樑成年後，突然又變臉，要求他們有創意，這不叫培養新一代，這叫「玩謝」和「玩殘」。

[ 本文章最後由 Cammy3007 於 08-12-8 13:25 編輯 ]

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DalaDala

男爵府

積分: 6880

畀面勳章

18^#

發表於 08-12-9 23:11 |只看該作者

細個讀書都經歷過, 大d幫小朋友補習, 結果「教」錯小朋友...
而家到自己個小朋友, 一樣要面對同一情況...唉...

原文章由 Cammy3007 於 08-12-8 14:49 發表
總知就是不用老師的標準答案就唔arm

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dragonpork

大宅

積分: 2291

17^#

發表於 08-12-8 16:44 |只看該作者

雖然個老師有問題, 但家長都要同小朋友解釋點解, 同埋要同佢講, 有時權威講o既嘢唔係啱晒.
好無奈, 呢d就係社會縮影.

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Cammy3007

公爵府

積分: 25532

16^#

發表於 08-12-8 16:36 |只看該作者

原文章由 iamchingching 於 08-12-8 16:12 發表
我都係答「和」, 唔啱咩

唉, 呢d係香港主流教育

因為文章內冇”和”字出現，但我答”找”　都唔ａｒｍ

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iamchingching

大宅

積分: 2584

15^#

發表於 08-12-8 16:12 |只看該作者

我都係答「和」, 唔啱咩

唉, 呢d係香港主流教育

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chunyatmama

子爵府

積分: 13105

14^#

發表於 08-12-8 16:12 |只看該作者

原文章由 Cammy3007 於 08-12-8 16:10 發表

唔跟咪低分　＆　標誌做攪事份子囉

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Cammy3007

公爵府

積分: 25532

13^#

發表於 08-12-8 16:10 |只看該作者

原文章由 chunyatmama 於 08-12-8 16:05 發表
That's the education problem in HK. Yet, so many parents follow the "rules" to run. We seemed have least choice

唔跟咪低分　＆　標誌做攪事份子囉

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chunyatmama

子爵府

積分: 13105

12^#

發表於 08-12-8 16:05 |只看該作者

That's the education problem in HK. Yet, so many parents follow the "rules" to run. We seemed have least choice

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Cammy3007

公爵府

積分: 25532

11^#

發表於 08-12-8 15:22 |只看該作者

活生生例子:
妹妹的兒子11歲, 從前好多嘢問, 自己又亂想一通, 但經常被妹妹STOP他再發問, 現在問他嘢, 他會答: 是但啦! 唔知呀!

另一例子:
我自從生了晴晴後, 經常比人話我LEE樣唔ARM, 那樣不對, 連出街食飯選擇食咩都比人BRAND, SO 現在都係答: 你話啦! 是但啦!

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Cammy3007

公爵府

積分: 25532

10^#

發表於 08-12-8 15:14 |只看該作者

老師出問題, 學生唔用標準答案就唔arm, 但學生的答案又語句, 文法正確, 但老師不聞不問, 學生亦唔查證自己錯在何處, 結果學生就會估老師想用那一個答案, 即是沒有open question, 沒有創意

例如老闆叫我們brain storming, 但次次都話你唔arm, 他的才對, 之後你就只會迎合他的想法而回答, 不再創造答案

例如: 太陽係黃色, 草係綠色, 小白兔係白色

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Cammy3007

公爵府

積分: 25532

9^#

發表於 08-12-8 15:07 |只看該作者

原文章由 littlebb.ng 於 08-12-8 14:54 發表
我想問.. 好似條問題同篇文章完全無關係咁既?
完話我睇漏野?

係打漏嘢

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littlebb.ng

大宅

積分: 2354

8^#

發表於 08-12-8 14:54 |只看該作者

我想問.. 好似條問題同篇文章完全無關係咁既?

完話我睇漏野?

原文章由 Cammy3007 於 08-12-8 13:52 發表
為什麼香港人沒有創意? 什麼是「適合的答案」？　

筆者的兒子有一本中文科的作業，是訓練他們運用中文吧？結果如何呢？

其中一題的練習，是要小朋友先閱讀一篇文章，再回答問題。要閱讀的文章如下：（為免版權問題，我把文章和題目 ...

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Cammy3007

公爵府

積分: 25532

7^#

發表於 08-12-8 14:49 |只看該作者

總知就是不用老師的標準答案就唔arm

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Cammy3007

公爵府

積分: 25532

6^#

發表於 08-12-8 13:52 |只看該作者

為什麼香港人沒有創意? 什麼是「適合的答案」？　

筆者的兒子有一本中文科的作業，是訓練他們運用中文吧？結果如何呢？

其中一題的練習，是要小朋友先閱讀一篇文章，再回答問題。要閱讀的文章如下：（為免版權問題，我把文章和題目改寫了，但核心精神不變。）　一天的大清早，在公雞伯伯的啼叫後，小肥豬便起床。今天是小肥豬第一次去旅行，他大早起來，是要去找食物，作旅行的午餐。　來到田地，小肥豬開心極了！他看見田裡長滿了馬鈴薯，於是他就撲上去，使勁地挖了。但是他挖得雙蹄發痛，只挖出一塊。小肥豬就知道，原來要做好事情，是需要好好計劃和準備適當的工具呢！　

文章過後，問題要求學生在文章中找到「適當的詞語」作填充，而題目是：放學後，我　　　很多同學到遊樂場上玩遊戲。

好了，答案應該是什麼呢？你會填什麼呢？

我的兒子填的是「和」，句子變成「放學後，我和很多同學到遊樂場上玩遊戲」，但是老師紅筆一揮，一個交叉出現了，而正確答案是：我看見很多同學到遊樂場上玩遊戲。

我完全同意，「看見」是「適合的答案」，但是，為什麼「和」不是「適合的答案」呢？從語文運用的角度，「和」與「看見」均可，老實說，勉強一點，「叫」、「要」都可以是答案，我們很難說，「看見」是唯一的答案。

更重要的是，老師對於錯誤，並沒有任何的解釋。

我問兒子：為什麼這個是錯呢？他搔搔頭，拋下一句「唔知呀」就去繼續玩了。

老實說，這樣的練習，往往是粗製濫造出來的，很多坊間的應試練習，都是「為錢而生」，根本就是出得不好的練習。但是一份不完美的練習，本來是良好的機會，讓學生明白，語文運用的多樣性，結果呢？老師「為免同學感到混亂」，也為了更有效率地改好簿，採用的是一刀切的方法，把答案「欽定」了，一錘定音，把其他可能抹殺掉。這當然方便老師批改，而付出的代價，就是同學不再思考可能性，只懂揣測「上意」。　

你可能會問：是否你兒子的學校要求特別嚴格呢？我可以很肯定地說：不是。我們特地選這所學校，就是由於學校的氣氛較為自由，競爭的意識較低。因此，問題不在於要求是否嚴格，而是我們的教育中，對於創意的漠視，反而對於效率，對於齊一，有莫大的熱情。　

兒子的情況，令我明白中學生為什麼對於回答問題，一點興趣都沒有。試想想，即使是成年人，如果在六年的光景中，做的題目都不是寫自己的看法，而是做老師的心意，誰有興趣？

如果你老闆經常開會，叫大家brain storming，但是你次次大膽提出自己的看法，老闆的反應，一是「和我的想法還差一點」，一是「對了，這就是我的心意」。過了三五七次，你不是「收聲」，就是變成「擦鞋仔」，不想真的思考，而是想老闆所想。「培養」？「玩謝」？　

創意是怎樣練成呢？這麼高深的問題，我並不曉得答案，這可能真的要留待那些什麼委員會來制定政策了。但是我相信，只有自由自在的思考空間，才有可能讓創意發芽。

小一的孩子，不過是六、七歲吧，他們還處於任何事情都可能的年歲，在他們的世界，人可以飛天，豬可以講話，什麼都有可能。

我們要做的，究竟是把這些七彩繽紛的奇思妙想吹得更高更遠，還是抓住小朋友的小手，把這些可愛的肥皂泡一一戮破，還要說：「不要胡思亂想，找一個實實在在的答案吧﹗」　

如果我們的社會，早在小學教育中，就有意識地抹殺學生胡思亂想的發展空間，那麼，到這個社會棟樑成年後，突然又變臉，要求他們有創意，這不叫培養新一代，這叫「玩謝」和「玩殘」。

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babycanny

子爵府

積分: 13331

好媽媽勳章

5^#

發表於 08-12-8 13:28 |只看該作者

原文章由小倩於 08-12-8 13:05 發表
好長, 好密...

可唔可精簡啲呀?

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小倩

王國長老

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