自由講場

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男爵府

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1#
發表於 20-10-28 12:51 |只看該作者
每當人批評香港教育制度. 都話香港係填鴨式教育, 我自己有不同睇法,

我自己兩個小朋友讀區內次熱門小學..大仔今年有幸入到區內英中. 就小學而言..學校有針對TSA的功課, 但又唔係話操卷. 只係好似平常功課一樣. 兩個小朋友都入到所謂精英班, 課程上深淺其實和普通班差別不大, 只係老師要求較高. 英數科目就其實體書變為電子書, 課堂上答題, 由IPAD上填答案, 老師睇到每位答題時間反應, 數學功課上, 一些題目更要拍片解釋為何要這樣運作..中文科多了一些學生對文章的睇法意見, 當然其他科目都有不同專題研集, 老師不會要求只要做不要問. 做對就成功. 就小學而言我覺已不再是填鴨式教育, 當然這只是自己小朋友小學情況, 其他學校就唔清楚.

大仔剛升中學, 正式回校上課一個多月, 每星期的週測., 老師都著重同學仔預習, 而阿仔都反映, 雖然預習都有助佢適應宜家全英上堂, 但確實少了他的自由時間. 而中學生活雖而短., 但都覺學校方針是進取, 但未叫催谷, 都唔會覺是填鴨式授課..

宜家香港雖然受疫情影響, 前陣子不能上課. 只能網上授課. 雖然影響學業, 但家長反而有機會.睇下老師點樣授課. 了解下老師如何授課.

當然香港教育真係著重知識教授, 缺少左創意思考方面, 但比我自己當年上課時已經進步很多..而香港教育部份病態. 不少都係因為社會風氣, 歷史因素而形成.

順便回應一下係隔黎POST都講can’t 同cannot的討論..我自己就覺得先學懂cannot 之後再去進一步去學can’t , 如果直按跳去can’t , 小朋友未必意會到” ‘ “ 的意義.

同樣數學 數式A : 10-1-2=7, 同 數式B : 10-(1+2) = 7 , 運算答案上是一樣, 但概念就不同, 數式A是一個一個 減去, 餘下7, 數式B 是(1+2) 合共取去3, 餘下7 .

中文科點解寫文章要用書面語唔可以口語, 呢個可以引用仔女老師教, 因為書面語有統一性, 認同性, 同慣性, 大家都理解意義, 口語就不同, 會隨地方不同, 文化不同, 時間不同, 同一個會演變不同意思.


男爵府

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40#
發表於 20-11-3 17:55 |只看該作者
lovececing 發表於 20-10-30 21:07
老師會問d關於課堂嘅問題,小朋友各自係ipad答,之後會即時上傳到去個screen度,所有人都睇到咁,有次我去 ...

謝謝你


禁止訪問

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39#
發表於 20-10-30 23:52 |只看該作者
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大宅

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38#
發表於 20-10-30 22:23 |只看該作者
反而我覺得家長填鴨多d,識得有個家長星期一至日都帶個小朋友去學野,勁過返學,當然佢話個小朋友好enjoy學野啦

點評

wcpcelia    發表於 20-11-4 10:29


大宅

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37#
發表於 20-10-30 22:23 |只看該作者
Moonlight819 發表於 20-10-28 20:41
絕對正確,因為父母只接受過傳統教育,所以現在學校有少許的轉變(那麼多年當然有少許不同)就已覺得不填 ...

說得正確。


大宅

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36#
發表於 20-10-30 21:34 |只看該作者
fai_joan 發表於 20-10-28 12:51
每當人批評香港教育制度. 都話香港係填鴨式教育, 我自己有不同睇法,

我自己兩個小朋友讀區內次熱門小學.. ...

我認為local school仍然係填鴨,即使上課方式有進步,但過程仍然係要不斷考試測驗,最後追求分數,學生為左求高分,不斷靠背誦,其實佢哋未必明固中道理,另外好多soft skill亦係local school非常缺乏,例如presentation 同主動學習,香港教育缺乏啟發,好多時學生就係receiver, 冇經過自己思考


侯爵府

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35#
發表於 20-10-30 21:07 |只看該作者
Monchichi110 發表於 20-10-30 10:17
請教點利用IPAD教學, 令小朋友多了參與?

利申: 小朋友出年升小

老師會問d關於課堂嘅問題,小朋友各自係ipad答,之後會即時上傳到去個screen度,所有人都睇到咁,有次我去觀課,高年級同學學緊星球,佢地可以用pad 去放大地球同其他星球去睇,睇到我都覺得好吸引喎,唔洗淨係用書

如果你小朋友下年小一,我會建議去多d唔同學校觀課
我沒有很多朋友, 但有你們就足夠~~~我沒有很多錢,但我所擁有的東西已經比別人多~~~我沒有很多老公, 但有一個把我寵壞就已經足夠


男爵府

積分: 8103


34#
發表於 20-10-30 10:17 |只看該作者
lovececing 發表於 20-10-28 18:32
我絕對認同樓主,好多人講到香港教育好差,但我小朋友岩岩升小一,上一年我不停走訪自己區內小學去觀課,其 ...

請教點利用IPAD教學, 令小朋友多了參與?

利申: 小朋友出年升小


男爵府

積分: 8032


33#
發表於 20-10-29 23:08 |只看該作者
aidan08 發表於 20-10-29 12:18
認同最尾都要考試去評估學生學到幾多,但唔認同從小訓練為考試而讀書,做考試機器。

國際學校最後都要考 ...

國際學校無
不過家長發現問題想競爭就私補

講到尾都係家長期望


珍珠宮

積分: 30295


32#
發表於 20-10-29 12:51 |只看該作者
wtcys 發表於 20-10-29 07:06
我理解填鴨式教育係被動學習,香港最差嘅係課程深/量多/功課多,又要多才多藝.....每天沒空閒探究課题,為 ...

咁多留言,你的最中肯,真係指出香港教育問題
同埋你講得好啱,要讀LS,與其抱怨,不如家長自己做多啲


侯爵府

積分: 20964


31#
發表於 20-10-29 12:18 |只看該作者
goosy83 發表於 20-10-29 00:02
考試最公平
讀傳統又好國際學校又好
去到最尾都係要考試

認同最尾都要考試去評估學生學到幾多,但唔認同從小訓練為考試而讀書,做考試機器。

國際學校最後都要考公開試,但並沒有從小訓練學生去考試。基本上小學至初中都係啟發學生通過多方面去主動學習知識,而唔係用考試去逼你死背知識。佢哋係可以做到無考試,只有assessment, 亦無需為咗考試而困足幾日去讀一科,assessment 主要評估學生平日究竟課堂上和功課上學到幾多嘢,有乜弱項要改善。而唔係通過同其他人比較去鞭策學生為考高分而去讀書。呢點事實兩者好大分別。

最尾大家都要考試,但過程係非常大的分別。為考試而讀書,吹棒高分學生,期間不知犧牲多少學生的學習興趣,也抹剎好多強項不是應付傳統考試的學生之能力。


子爵府

積分: 13469


30#
發表於 20-10-29 07:06 |只看該作者

回覆樓主:

我理解填鴨式教育係被動學習,香港最差嘅係課程深/量多/功課多,又要多才多藝.....每天沒空閒探究課题,為分數高只有背誦,如有補習社提供notes仲好。香港學校除非提供有反思的課程,有啓發性的功課,否則學生都較被動(相比IS)。記得阿女同學家長曾到HKU分享行業心得(多人爭的學系),她說當時冇人提問/查詢,只是單方面演說,佢好詫異新一代唔主動。 作為家長,仔女在本地學校讀書, 我唔會抱怨課程設計,但在自己指導下,堅持作多方面思考。


男爵府

積分: 8032


29#
發表於 20-10-29 00:02 |只看該作者
mmpo 發表於 20-10-28 22:43
如果唔用考試制度去評定一個學生可唔可以學d更深既野同研究更深入既專科都唔知仲有咩方法
...

考試最公平
讀傳統又好國際學校又好
去到最尾都係要考試

讀國際學校如果想升學
人地都係睇有無學術進修能力
無既又咪係去補返習
講到尾都係家長有無要求


珍珠宮

積分: 33401


28#
發表於 20-10-28 22:43 |只看該作者
如果唔用考試制度去評定一個學生可唔可以學d更深既野同研究更深入既專科都唔知仲有咩方法


侯爵府

積分: 20964


27#
發表於 20-10-28 22:17 |只看該作者
donut012 發表於 20-10-28 20:53
同埋如果讀過國際學校嘅話就會知道香港嘅傳統學校雖然有啲進步,但係都同國際學校啟發性嘅教法有一段好長嘅 ...

好認同!用分數來評定小朋友能力呢樣嘢一日唔改變,本地傳統學校一日都唔會改變到填鴨教育的本質。學校用各種測驗考試來逼家長做填鴨幫兇,出力填,咁學校嘅責任就輕好多。

IS家長基本上在孩子的學校教育上無重要角色,學校基本上一手包辦所有知識的傳授。感覺就係孩子不經不覺,快快樂樂就學識好多嘢。



子爵府

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26#
發表於 20-10-28 22:08 |只看該作者
瀟灑兔兔 發表於 20-10-28 21:17
樓主好叻,好中肯!學習學習

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禁止訪問

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25#
發表於 20-10-28 21:56 |只看該作者
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禁止訪問

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發表於 20-10-28 21:50 |只看該作者
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伯爵府

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23#
發表於 20-10-28 21:17 |只看該作者
fai_joan 發表於 20-10-28 12:51
每當人批評香港教育制度. 都話香港係填鴨式教育, 我自己有不同睇法,

我自己兩個小朋友讀區內次熱門小學.. ...

樓主好叻,好中肯!學習學習


大宅

積分: 3307


22#
發表於 20-10-28 20:53 |只看該作者
同埋如果讀過國際學校嘅話就會知道香港嘅傳統學校雖然有啲進步,但係都同國際學校啟發性嘅教法有一段好長嘅距離。例如我個女啲數學不嬲唔好,佢小學階段唔會有test,只有assessment,係比老師知道佢嘅進度,知道佢跟唔上就會比額外嘅support。唔會因為佢差而標籤佢。到而家中學佢啲數已經跟得上仲好好添。都係因為小學老師冇打沉佢嘅自信。香港好多傳統學校都仲係用分數來評定小朋友嘅能力。有啲仲有精英班制度。好多時會抹煞左小朋友嘅內在潛能。不過好多傳統學校都唔係小班教學,一班有成30至40人。未必可以做到小班教學因材施教。

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