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wwyee 寫道:
我而家都無比零用佢,我返而用黎代替左印仔獎賞,即係話默書,100分就$8,低d就小d,再低d就倒扣返,功課我昨日先同佢講新<條件>,因為昨日家長會,話有考試總分有20%,係計埋平時的功課表現同其他,所以功課上A同B都可以接受,但我一見到一個C,就$2一個,到目前成效幾好,

kammyman 寫道:
Twins媽咪 & all moms:
一直到P3, 我想他學一些理財概念, 咁我就每個月一次過比100元佢, 又自制"存摺簿"一本比佢用嚟做記錄. 教佢將'筆'錢分為三份, 一份是長期儲蓄(除非必要,不可隨便使用), 一份是短期儲蓄(可任意使用,如買佢心愛的紙咭、文具等), 一份是做慈善用的(如學校籌款、賣旗等). 而家佢P4啦, 都喺用緊呢個儲蓄方法. 佢仲將新年和生日時收0既利是通通都儲落佢本"存摺簿"度, 還寫得很有條理tim!

Twins媽咪 寫道:
wwyee
專家說:[學業成績不應用金錢作獎勵，因學習和讀書是他的義務。義務是不應用金錢作為報酬，否則孩子可能會養成壞習慣---有獎勵時才做、沒有獎勵就不做。]
我曾經聽過有位導師說:[有位朋友媽咪，每次學習和成績的表現都是用金錢作為獎勵，日子有功，囝囝隔一段時期，就要增加金額-因要包括通貨膨脹。]
所以，若囡囡學習和成績表現好，我們只是獎貼紙、文具或帶她們到冒險樂園玩等...。
請不要怪我直言。


[quote]
wwyee 寫道:
我而家都無比零用佢,我返而用黎代替左印仔獎賞,即係話默書,100分就$8,低d就小d,再低d就倒扣返,功課我昨日先同佢講新<條件>,因為昨日家長會,話有考試總分有20%,係計埋平時的功課表現同其他,所以功課上A同B都可以接受,但我一見到一個C,就$2一個,到目前成效幾好,

Twins媽咪 寫道:
在日常生活中，我都有把握一些機會讓囡囡知道金錢是什麼東西，如: 學校捐款、家長會年費、超市買零食等..都是由她付款和找續。

JP 寫道:
Twins媽咪:
<專家說:學業成績不應用金錢作獎勵>
我覺得唔可以一概而論!對學業成績優秀既學生,幾乎所有學校都有獎學金制度。家長仿效學校設獎學金制度(或其他物質獎勵制度),用之適當在一定程度上可以起到獎勵推動作用!不過當然不要濫用喇！

平日功課默書測驗我就冇獎金,但全級/全班名列前茅、校際/公開比賽、重要考試etc.有好成績我就會俾獎金/獎品!

KITTYMAMA 寫道:
P.2開始, Kitty可以用學校的零食機購買食物, 所以我會每星期給她$10, 一次過俾, 會先叫佢儲起$2-3, 其餘就隨她自己駛, 可能錢太少了, 通常只夠她買一或兩次零食, 如果她發覺唔夠錢買下一次既零食時, 就會連銀包都不帶回學校, 不過最近她犧牲咗一次買零食的機會, 買咗一條朱古力俾佢老豆做生日禮物, 氹到佢老豆鬼咁開心. 佢又會用自己的零用錢買些, 我不會買給她的東西, 譬如公仔包裝紙等. 這樣可以令佢學會等待, 犧牲即時的快樂, 慢慢儲起D錢, 買一些自己期待已久的東西. 仲有佢而家開始明白, 貴和平的慨念, 咁先真係活動教學喇. :mrgreen:

Jmum 寫道:

eggeggma,

You must go to $8 shop next time la!!

kammyman 寫道:
Twins媽咪, Jmum:

囝囝會喺佢本"存摺簿"度記低啲錢ge來源(如邊嗰比ge利是錢、邊嗰月份ge零用錢.....),又會記低啲錢ge用途(如買咗一本漫畫、買咗旗、買咗一份禮物比邊嗰......)。啲錢ge出出入入佢都會寫低架。