Re: 2003年2月媽媽會PART 34
有一d剪報是我鄰居keep落, 給我的選校tips.
大家參考下:
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香港經濟日報
2003-09-15
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慎選幼稚園開展愉快校園生活
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對於家有歲來兩歲幼兒的家長來說，隨著新學年開展，意味家長要步入為幼兒報讀幼稚園的忙碌期。當下，關心子女的你，或正忘於四出查探，希望給至愛覓得理想的幼稚園。
迷茫之際，我們請來兩位專家——教統局首席督學 (幼稚園) 及資深社工，齊齊為家長指點迷津……
在每個孩子的早期教育，家長扮演的角色舉足輕重。教育統籌局首席督學 (幼稚園) 楊馮慧懿便重申，家長萬不能忽視自己在培育幼兒的關鍵角色。
「於每位孩子來說，最好的老師其實就是各自的父母。近年來，有不少研究兒童成長的專家更提出幼兒培育始於零歲，即打從嬰兒哇哇落地後，父母已可在日常照顧中，因應幼兒不同的發展，持續地給幼兒提供適當的剌激，促進孩子的腦部及身體的發展。」
配合家長需要
及至幼兒歲來兩歲，面向學前教育，要給幼兒選擇幼稚園的時候，家長當也不能馬虎，希望為幼兒的學習作一個最好的開始。此時此刻，家長大概都急於問：「如何選擇一間優質幼稚園？」
理所當然的，家長在選校的時候，難免會建基於自己的需要及想法。 那麼，家長便要了解幼稚園能否配合自己的需要。楊太亦嘗試因應大部分家長的需要作扼要的解答。
1. 要為孩子找照顧者：家長便要選一間教職員細心、地方整潔及安全的。
2. 要子女學習生活紀律：家長可觀察幼稚園的教師及學生，因為他們就是實實在在能透視園方教與學的活樣板。若察覺教師友善，對小朋友的照顧入微，師生間關係融洽，小朋友亦見開朗自信，反映到幼稚園是個愉快園地。
3. 想孩子吸收豐富知識：抱此心態的家長，目的不難理解，無非是希望提升孩子的競爭力，為他日升讀心儀小學作準備。此類家長便傾向追捧名校，或是一些講求學生學業成就的幼稚園。
對於抱持第 3 類想法的家長，楊太尤其提醒，小心過早的催逼，就如揠苗助長，對孩子長遠的學習有可能是有害而無益的。
除顧及家長個人的取向外，楊太亦不忘提醒家長，必須從幼兒的發展需要來考慮。
從兒童發展考慮
據楊太多年巡視幼稚園的經驗，她認為優質幼稚園應具類同的元素如下：
1. 按年齡及心智施教：校方能按幼兒的心智發展，教授合適的知識及技能。尤其能把握 3-6 歲幼兒那充滿好奇心、求知慾旺盛、創意高等特性，讓幼兒通過活潑亦具體驗性的教學活動中學習，培育終身學習的兒童。
2. 以兒童為本教學法：認定孩子是有能力的人，引用以兒童自發模式的教學法，為幼兒提供探索及表達的機會。老師亦能因應個別幼兒的差異，透過不同的方法引導及誘發幼兒學習新事物。
3. 能激發孩子的創意：由校園的設計及設施、課程設計、老師的授課方法以至活動等，都別具啟發性，能激發幼兒的創意。
此外，幼稚園當然還要是清潔安全的。
實地探訪辨識理想校
要識別那些是理想的幼稚園，家長通常會靠打聽其他家長的口碑。其外，楊太認為家長不妨把握機會，親身到幼稚園走一趟。別小瞧一次小小的探訪，只要按著楊太的提點，你會發現得著原來可不少。
A. 硬件——校園環境：
1. 校園布置：校園處處充滿學生的作品，而作品又各具創意及特色，反映校方重視學生，亦容許學生自我表達及發揮。
2. 氣氛輕鬆：氣氛是溫暖的，迎面而來的老師及學生都面露笑容。校園範圍沒劃上多多的界線限制，反映規矩不多，學生不用處處步步為營。
3. 校園整潔：簡單不過的，就是進到廁所看看，若是乾爽的便是了。
B. 人件——師生：
1. 教師：要能面露笑容，談吐親切有禮又流暢，對小朋友夠細心。家長還要了解教師的資格，不妨問問：教師是否受訓幼師？學歷又如何？
2. 校長：須知道領導很重要，校長若能長時間留守校園，凡事能親力親為，並願意接觸學生及家長的為佳。
3. 校役 (即嬸嬸、姐姐)：校役們對學生是否和藹親切、有耐性。
不可能進行實地探訪，不妨聽聽幼稚園學生跟家長的交談。若發覺雙方有問有答，愉快無比，學生的表達亦充滿自信，多少反映小朋友的學習大底是愉快的，具創意的。
讓孩子輕鬆迎面試
選定了目標幼稚園，辦妥入學申請後，緊接而來的就是面試。幼稚園面試，可能就是每位幼兒面對的第一個考試。循道衛理楊震社會服務處家庭健康教育及輔導中心輔導員麥笑珍認為，為免給幼兒構成不必要的壓力，家長宜從日常生活中滲透所需的知識及技巧。
「平日，家長可教小朋友唸唸自己及父母的名字，並告訴她 / 他父母親的職業是甚麼？要小朋友知曉此等資料，非為他日應付面試之用，根本是他們應了解的。其次，就是教小朋友學習基本禮儀，如要說早晨、再見。有些小朋友尤其怕接觸陌生人，家長宜主動製造機會，讓幼兒跟成人傾談。」
麥姑娘亦建議，家長不妨跟幼兒玩玩角色扮演，輪流扮演老師及學生，從中訓練孩子的膽量及談吐，但要緊記不能日日玩，常常玩。須知道次數過於頻密，只會為小朋友帶來無窮壓力。
有家長會跟孩子說及面試表現好壞的結果，麥姑娘認為這是不智的，只會為小小幼兒徒添壓力。
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