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男爵府

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381#
發表於 21-2-27 12:58 |只看該作者
skmibb 發表於 21-2-27 12:55
只是無論係邊到讀,都有好與壞,同讀乜教育制度無關。

係, 小朋友讀書, 學校影響只係一部分, 家長責任都好大, 所以討論IS 同 LS 邊樣好, 永遠得唔出結論,本身每間學校都係獨立個體, 每個小朋友性格同能力,家庭背景,財力又好唔同, 大家搵到最合適自己小朋友就得, 無話好同唔好既


大宅

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382#
發表於 21-2-27 13:01 |只看該作者
巴士 發表於 21-2-27 11:17
我有兩個小朋友, 一個讀私校半國際考IB, 另一個一至三年級讀地區一線學校, 深深睇會到分別, 學術上,

中文: ...

邊間半國際私校?cky?如果係cky照計係深過一般國際學校,cky算係傳統同國際嘅結合


大宅

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383#
發表於 21-2-27 13:03 |只看該作者
Moonlight819 發表於 21-2-27 11:32
正是,所以如果中國人創辦的IS也很多跳不出一些傳統框框!

如果我選國際也想揀保留中國文化和多些中文的學校,太西化唔啱我哋家庭,不過九龍區選擇唔多


珍珠宮

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384#
發表於 21-2-27 13:05 |只看該作者
testher 發表於 21-2-27 12:58
係, 小朋友讀書, 學校影響只係一部分, 家長責任都好大, 所以討論IS 同 LS 邊樣好, 永遠得唔出結論, ...

對!
但我本身係傳統教會學校出身,既然有能力就給小朋友見下世界而不是重複我走過的路。

與此同時,我自己都不斷長知識,訓練了我要與外國人溝通,更了解了不同國家嘅文化。


大宅

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385#
發表於 21-2-27 13:05 |只看該作者
IHateSummer 發表於 21-2-27 12:14
900定90,咁多位乘數講緊拆開係拆開個十百位咁計
567x765 唔補0咪做個位乘上去先 5x7 5x6 5x5 跟住再開 ...

其實點解咁執著有無背乘數表?
外國課程學乘數其實都要記,不過唔似中國人有九因歌,無得琅琅上口咁背啫。
其實而家到高小好多數已經著重解題,而這些都不是單單背乘數表可以幫到。好似新加坡數學,五年級計fraction, decimal等word problem, 題目比埋你用計數機,係因為重點係理解題目,而不在計算過程。


珍珠宮

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386#
發表於 21-2-27 13:23 |只看該作者
kichinto 發表於 21-2-27 13:05
其實點解咁執著有無背乘數表?
外國課程學乘數其實都要記,不過唔似中國人有九因歌,無得琅琅上口咁背啫。 ...

係囉!唔知點解。
我都知道,就算是LS學生,不少到高小啲乘數表都背到錯鬼晒。連加數進位、減數退位都成日唔小心。


翡翠宮

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387#
發表於 21-2-27 13:24 |只看該作者
IHateSummer 發表於 21-2-27 12:14
900定90,咁多位乘數講緊拆開係拆開個十百位咁計
567x765 唔補0咪做個位乘上去先 5x7 5x6 5x5 跟住再開 ...

明白個中情況了


翡翠宮

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388#
發表於 21-2-27 13:32 |只看該作者
skmibb 發表於 21-2-27 12:54
其實係咪好多不是用家都是道聽途說?只是聽朋友講,再加上自己對IS固有的認知?

自己沒有讀過,自己沒有 ...

唔一定係非用家、道聽途說,確有部份IS家長自覺IS好,但實在內心仍有不少掙扎,不明所以,起初以為真的happy school,自己都冇投入了解,到7,8歲時開始同身旁比較,但無奈已開始了,要跳回LS更不知所以,唯有催谷性補習

近年真的見唔少,這類家長申請入學時,都大多不會考慮自己能否投入IS理念,單純小孩入學後,學校就會處理一切


珍珠宮

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389#
發表於 21-2-27 13:35 |只看該作者
MM2H 發表於 21-2-27 13:32
唔一定係非用家、道聽途說,確有部份IS家長自覺IS好,但實在內心仍有不少掙扎,不明所以,起初以為真的hap ...

都可能吧!

時間證明了一切,也許我當初都有點擔心,但小朋友一上高小,情況完全令我改觀,現在更加放心。


珍珠宮

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390#
發表於 21-2-27 14:16 |只看該作者
testher 發表於 21-2-27 12:50
本帖最後由 testher 於 21-2-27 12:52 編輯

哈......你自己睇返你寫果句啦.....

我説了是回應另一人,我也不想再回應你了。


大宅

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391#
發表於 21-2-27 14:18 |只看該作者
fadgare 發表於 21-2-27 13:01
邊間半國際私校?cky?如果係cky照計係深過一般國際學校,cky算係傳統同國際嘅結合
...

Cky 英文都好好,我所見,閱讀量 同 IS都相若


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392#
發表於 21-2-27 14:29 |只看該作者
本帖最後由 IHateSummer 於 21-2-27 15:00 編輯

可能你放錯我個重點,我係話學術上讀is唔駛旨意靠學校

冇執著喎
背左就計快啲咁解
佢地係有table背啊
2 times 1 is 2,2 times 2 is 4嗰啲嘛
但學校純粹提一提 唔會幫手背呢

你講既數學意義上 ls都有架
只係ls競爭心態大 咪變左操數

當做同一份卷
is一寫就寫答案 ls續個步驟寫晒出黎
is一題諗耐啲因為冇做開 ls一睇完題就知要點寫因為有操開
但最後大家都做得晒做得耐岩

咁香港又好 外國又好 大家上到大學一樣咁讀 出到社會一樣咁做野~
我乘數表琅琅上口 自己依家買野都用計數機
打從一開始我都話睇下家長想點舖條路
BTW 星數比港數更變態 我諗低班啲冇人敢唔背乘數表

補充:我覺得is就有少少似前排既ls轉晒zoom咁(冇功課版)
上堂老師係有教 冇測考
明就明 唔明就唔明 有補習既就問補習老師唔係就等自己開竅




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393#
發表於 21-2-27 14:32 |只看該作者
Choochootrain 發表於 21-2-27 11:51
本帖最後由 Choochootrain 於 21-2-27 11:57 編輯

其實依一代,乜都電腦,我本人覺得了解concept打好根 ...

同意,西方教育著重scaffolding,小孩資質有別,分組討論fundamentals讓孩子去互相啓發,多花時間建立認知,唔係單靠操練去謹記

家長要學懂放手讓小朋友嘗試,過於更正反規限了空間,亦令老師於課堂上睇唔清小朋友那方面需要補貼,明白道理的話,老師日時家長可多了解日常如何支援小朋友,並不是完全放手比學校,要生活化,所以互相比較同催谷學術,係IS可算係大忌


男爵府

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394#
發表於 21-2-27 16:34 |只看該作者
MM2H 發表於 21-2-27 14:32
同意,西方教育著重scaffolding,小孩資質有別,分組討論fundamentals讓孩子去互相啓發,多花時間建立認知 ...

IS同時大家互相欣賞大家長處去增值自己,互相包容大家短處去作出改善,好多時都係team work, 學會互相合作,追求係過程多於成果,而唔係互相爭鬥掙取個人成功。但係係華人社會好多人仲未適應到...


翡翠宮

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395#
發表於 21-2-27 16:55 |只看該作者
IHateSummer 發表於 21-2-27 14:29
可能你放錯我個重點,我係話學術上讀is唔駛旨意靠學校

冇執著喎

你對IS嘅見解令我大開眼界,長知識了


珍珠宮

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396#
發表於 21-2-27 17:06 |只看該作者
lovebb2 發表於 21-2-27 14:18
Cky 英文都好好,我所見,閱讀量 同 IS都相若

反而之前有同事小朋友讀緊CKY覺得中文和英文也不太好,想轉考IS英文又不夠好,又不想轉回LS,很後悔最初的決定。


珍珠宮

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397#
發表於 21-2-27 17:18 |只看該作者
Moonlight819 發表於 21-2-27 17:06
反而之前有同事小朋友讀緊CKY覺得中文和英文也不太好,想轉考IS英文又不夠好,又不想轉回LS,很後悔最初的 ...

你朋友究竟想點?


大宅

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398#
發表於 21-2-27 17:30 |只看該作者
Moonlight819 發表於 21-2-27 17:06
反而之前有同事小朋友讀緊CKY覺得中文和英文也不太好,想轉考IS英文又不夠好,又不想轉回LS,很後悔最初的 ...

之前幫我小朋友去書局買英文story book, 見個著住 cky校服個女仔,同她爸爸傾計,呢套書又看過,果套書又看過,感覺閱讀能力好好,同 IS相若。


大宅

積分: 1416


399#
發表於 21-2-27 17:31 |只看該作者
IHateSummer 發表於 21-2-27 14:29
可能你放錯我個重點,我係話學術上讀is唔駛旨意靠學校

冇執著喎

其實我覺得而家讀書無論IS或LS都不能在學術上靠晒學校


公爵府

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400#
發表於 21-2-27 17:46 |只看該作者
fukuoka_saga 發表於 21-2-24 20:48
本帖最後由 fukuoka_saga 於 21-2-24 20:49 編輯

英文好。不用家長陪讀谷功課。

仲要外家貼2萬一個月,你好意思果下好嘢。
Birth 15/3: W:4.2kg  L:52cm HC:37.5cm
Day 09: W:4.37kg  L:55.5cm HC:37cm
Day 46: W:7kg L:62m HC40.5cm
Day 82: W:~9.2kg L:~66cm
Day 112: W:~10.4kg

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