| 想分享一篇文章,看後你會如何揀小學﹖ 星島日報 17/11/2008 教育版 爹地話 方思捷 | ||
| 我反對背誦式的教學,例如要學生每星期默書、背書,要求學生抄生字、串英文等,這不但不會培養出21世紀的人才,還會破壞孩子讀書的興趣,令他們變得不再讀書、不愛看書。 傳統學校仍有市場的原因,只不過是大家以為它是名校,所以把子女都往裏面擠,於是名校有數量甚多的學生讓它選。 隨科技進步,過去四十年社會需要的人才已產生劇變。 Levy和Murnane的研究,把人的技能分成五大類:routinemanual(制式化手工作業),工廠工人即屬此類;non-routinemanual(非制式化手工作業),即的士司機和理髮師;routinecognitive(制式化具認知技能),即寫字樓白領公務員一談;expertthinking(專業分析),即從事開發設計行業;以及complexcommunications(團隊合作),未有特定行業屬此列。 兩位學者分析過去四十年的人才技能變化,發現以往最吃香的中產白領族的重要性急促下降,這全是電腦化普及的影響。 一個讀書優秀、成績標青的學生,雖然仍容易找到工作,但要像上世紀六、七十年代般平步青雲卻鳳毛麟角,因為他的技能並不適用於21世紀。 21世紀的人才是個有自我、具分析能力、富想像力、易與人溝通、愛團隊合作的人。 試想把這種人才型格套入一個傳統名校的學生身上,是一個等號,還是一個問號? 15年前,我請一個港大畢業生,入職人工是1萬元,今年也是1萬元,這15年發生了甚麼問題?電郵:[email protected] | ||