大部份都ok...係嗰位教中英文老師好唔ok囉~~~~!!我剩係同佢講個仔响學校唔肯寫字默書&合作問題...我話俾佢知今次第二次英文默書,我個仔係有溫到書,係識至少四隻字,因為嗰四個英文字(nice to meet you)我個仔已經用咗一日時間去背,但我個仔又是交白卷,連字都無試吓寫,我都未講完,個中英文老師唔豬係發我晦氣定係敷衍我,即刻話:"係呀,佢識得四個英文字呀,咁我咪同佢加番四分佢囉!" 
我即刻火起~~~~但我無表現七雷,我同佢講唔係分數既問題,而係我怕學校仲係咁就佢,見佢唔寫字都唔督促同教佢,個仔會依賴同蝦老師,會越嚟越唔守規矩,我話個仔係寫字慢,我話如果可以,可以額外搵個時間俾個仔再去試吓寫,我又未講完佢又响度話:"係呀,咁我咪叫佢求其寫一兩個字,我咪俾番四分佢囉~~~" 我都話唔係分數問題咯...我都唔在意亦唔重視有無分數,而係重視佢响學校既表現,始終個仔要早啲融入到正常學校生活,要知道同明白學校係有規矩同責任,我話如果到依家都唔開始教佢遵守,到佢大啲,佢就好難教,到時辛苦既都只係學校架咋!跟住佢仲竟然同我講:"係呀,呢啲真係要靠家長去教架,我地老師都幫唔到~~~" 
我頂!!!!差啲想打鑊佢!我咪同佢講囉:"個仔响屋企好乖,肯寫字又無好似學校嗰啲問題發生,但學校佢係唔肯聽老師話同寫字嘛,學校裡面既問題同情況,我唔係學校我係教唔到架...响學校嗰邊係要靠老師幫手教佢...跟住佢又專登叉開話題,無厘頭响度話:"係呀,其實我地老師都好照顧好幫顯霖架,啲同學話顯霖成日撞佢地又掟嘢,今日仲mit爛哂啲工作紙....嗱,你可以番去睇番個飯袋,仲有啲紙碎响入面架,啲同學咁投訴佢,我都係咁同啲同學仔講話顯霖無心架...叫佢地唔好咁話顯霖啦..." 都痴B架~~~我係講緊佢默書寫字問題,典解佢都可以無厘頭講埋呢啲唔啦姦既嘢~~~我咪又係順住個勢話:"如果佢咁樣MIT碎張工作紙,咁你咪要話佢囉!用賞罰又好,講道理又好,都要俾個小朋友明白到佢咁樣做係唔啱,老師會唔鐘意會嬲架... 我廢UP完之後,我又再次帶番佢入正題,迫佢正視呢個問題,迫佢同我講番正題...我豬佢想走,我係都要同佢客客氣氣反心理戰,迫佢同我傾多幾分鐘,我至笑住拍佢膊頭(差啲想大巴大巴咁星埋去)同佢講:"總之大家都合作啦!你趕住放工!我唔阻你喇吓~~~~~!!" 
真係好想鏟佢!佢咁樣絕對無好日子過~~~ :evil: 佢越係怕同我正視呢個問題,越係唔想認認真真去教我個仔,我就成日都搵佢傾偈~~~!!!我又無鬧佢,只係同佢懶FRIEND懶同情佢但又要佢做番啲嘢去教/理吓我個仔,佢絕對吹我唔漲! 
如果佢忍唔住發我脾氣,咁係代表佢唔專業兼無品之嘛~~~一把年紀,咁有經驗,無理由自己拆自己個招牌啩~~~~ 真係~~~~ QUINCY121HK 寫道:
bandband,
係wor, 以前你話d先生都ok架.
家吓我既計劃係,呢位老老師同班主任我都會KEEP 住日日捉住佢地傾個仔啲事,班主任好好,佢好主動同我傾個仔既事,又好關心又好有心去教我個仔,所以都唔會煩住佢既,但都會KEEP住有溝通同合作;至於嗰位老老師,佢係咁鐘意叉開同避開問題呀...佢越係同我反耍太極,我就陪佢反,大家鬥耍,我仲長氣過佢呀... 
睇吓冰個C先~~~ 我會將我同一番說話重複又重複咁講俾佢聽,佢叉開話題又好,講啲無賴嘢又好,我都會做聾耳陳聽唔到,我只係會變做一個比亞婆更長氣既師奶...我好尊重佢架...佢試吓對我個仔衰/發我老脾,我唔會鬧佢或者俾個嬲樣佢睇,我會直接同校長,社工同班主任傾吓偈囉....睇吓到時冰個無面~~~~
學習行為輔導計劃 — 學校、家庭與社區的協作活動QUINCY121HK 寫道:
bandband,
甘樣唔多掂wor, 個老鼠會唔會針對你個仔架?
你有無去教統局查過,有無學校係專收學寫障礙既小朋友呀,
我覺得亞仔好橙law,學校要求佢寫甘多字但又無一d專業小小既老鼠教佢,淨係要佢跟大隊,e+ 一年班就話ok姐,到上左3.4年班時亞仔點算呀?響屋企就話有亞媽幫下佢,返到學校搵鬼幫佢咩!
我已經一早親自教個仔好耐啦,不嬲我都好致力同學校合作,每星期都問哂啲老師啲功課教到去邊,我响屋企重新教多個仔多一次,個仔响屋企真係好乖,唔駛迫都自動自覺去寫字,我同佢溫書又無扭計,雖則學得好慢,但都好聽話唔會作反,但學校真係相反,老師叫佢寫字又唔肯寫,數學同常識係班主任教,個老師都開始堅持要個仔揸筆寫字,個仔依家剩係呢兩科响堂上有做堂課,咁班主任都叫到我個仔寫字咯,典解個中英文老師又做唔到呢~~~???再者,我個仔嗰班得28個學生,兩個老師睇住,咁都教唔到真係無奶油囉~~~!!!個班主任都好後生好林吓架,佢都做得到又做得好好,點解反而個咁老經驗既老太婆老師又唔得呢~~~???佢响我個仔番咗學唔夠一個月就已經同我卸膊喇!又係話老師教唔到,要靠哂家長...嗰陣已經有啲覺得佢好懶好無心去教書,但嗰陣佢又唔敢講太多無賴既說話,又見佢嗰班有三個過度活躍,我至唔煩住佢咋,但今日我剩係想同佢傾吓個仔默書問題,剩係咁少既事,佢都咁既態度,我覺得好火囉~~~ zoeyiu 寫道:
bandband~
嘻~~真係子長...巧喇~禾研究完你既文章喇! 就咁! 我以老師既角度睇先啦，一班有咁多學生，如果平時教書都話可以唔明再問，但係默書就係默書，唔識就係唔識，呢d真係要家長去幫仔囡架，老師唔用分數去衡量，又可以用咩去衡量個學生學到d乜呢拿~呢d就係香港既學習風氣喇!可悲~可悲~
咁家吓我係同佢講我可以容許佢地點做嘛,況且我提議既方法唔係我諗架,係個職業治療師教架,同埋呢個建議(俾額外/長啲時間俾個仔去完成默書測驗)一早已經寫咗响職業治療師俾老師同學校嗰份報告度,一頁咁大把,個班主任仲專登COPY幾份一個老師一張咁俾老師KEEP同睇,個個老師都肯跟,係得佢唔跟,同埋最主要我係不滿佢啲態度問題,我都未講完就一句得埋嚟:"得啦!佢係咪識四隻字呀!我俾番四分佢囉!"我都唔係要分數!佢又唔聽我講埋我想講既目的同意見仲要咁講嘢,又叉開哂啲話題想唔再講,真係好唔覺得佢有心去教書囉! 
zoeyiu 寫道:
bandband~
咁你話老師見佢唔寫字都唔督促同教佢，阿仔會依賴同蝦老師，會越黎越唔守規矩，其實老師都好難做架喎~佢知你阿仔有學習障礙，咁如果叫阿仔罰抄或者額外搵個時間俾阿仔再去試吓寫，咁老師可能會怕俾人(你)話明知都罰佢
就算佢最終都唔搵我又唔理我個仔,我都吹佢唔漲,但我條氣又GUR,我又係繼續俾心機教仔,至少我都唔會咁覺得佢唔專業,有時做老師除咗教書外,都要識得點去同人溝通,佢咁樣得我,我條氣又唔順,我只會日後煩住佢,等佢認認真真俾我覺得佢有正視番個問題又肯理吓我個仔. QUINCY121HK 寫道:
bandband,
最緊要係亞仔返學返得開心姐.
不過話時話一班學生成30幾40人,做老師既就真係好難照顧到每個小朋友既須要. 唉!香港幾時先可以小班教學呀,最理想係1對12.
所以亞女讀d幼稚園名校時唔駛3日就同佢轉校la,成40人一班,話就話有4-5個老師姐,但個場面真係好運亂架.
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,一陣再雷下.
咁可能呢個老老師真係都教到化左，所以卸膊啦 
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