如果有人說：「兒科醫生應該平過老人科醫生。」聽者一定會譏之為荒謬無知，但如果說到「幼師薪酬遠低於中小教師」，聽者都只能啞口無言，因為這是擺在眼前的事實。
香港社會的經濟、文化、教育都很發達，唯獨幼兒教育遠遠落後於時代，幼師的地位與待遇，跟社會發展極不相稱。教師的薪酬模式仍然停留在上世紀淘汰試、升中試的時代，收入隨着學生過關斬將的級數而行，愈高班薪酬愈高，專業愈受尊重，其邏輯之荒謬，猶如「兒科醫生待遇，應遠遠低於老人科醫生」。
兒科待遇不如老人科
香港作為國際大都會，教育成果超越世界不少國家和地區，學前教育亦應記一功。然而，比較OECD（經合組織）國家的中、小、幼各階段教師的待遇，最低限度是與小學老師看齊，有些地區的幼師待遇甚至比小學老師還要高；反觀香港，目前幼師的待遇極之不合理。
首先，幼師承擔的工作量絕對不會比中小學教師為輕，幼師不但全日上課無空堂，課餘也須預備教材教具、布置課室，又要時刻照顧年幼學生的安全，殊不容易；全日制幼兒學校的老師，普遍每天工作10小時，工作壓力甚大。近日，與同工傾談間，有年輕幼師表示幼稚園的工時太長，令她無暇結識異性；亦有已婚的幼師反映，平日把大部分時間放在其他幼童身上，令自己與孩子的相處時間減少，每天要把園裏的孩子都照顧好，才能匆匆忙忙趕回家看顧自己的孩子，說起來眼泛淚光，一臉內疚。
根據教院《幼兒教師工作研究報告》（2010年）發現，幼師普遍須長時間工作，當中有四分之一幼師每周工作61小時或以上，近八成幼師表示「每天工作之後，感到精力耗盡」，面對排山倒海的工作量，幼師惟有利用課餘時間和假期完成工作，其苦處可謂不足外人道。
濫用幼師愛心
再者，面對這種工作「條件」，願意入行者，都是抱着一顆教育熱誠與夢想的心，心愛小孩子，不計較待遇。然而，隨着歲月流逝，面對工作前景渺茫、待遇得不到尊重時，幼師的熱情又如何堅持下去？而且，孩子愈小，家庭的影響愈大，愛屋及烏，關心幼童，同時要關心孩子的家庭情況，需要時提供各種協助，家庭工作也成了幼師日常工作中的一部分。
最近看了電影《五個小孩的校長》，走出影院時心情是既矛盾又沉重，五個孩子，五個家庭問題！4500元一腳踢的幼稚園校長，六年來只領取最低工資，無怨無悔，全心奉獻，其犧牲精神值得我們欽佩。不過，其志可嘉，其情可憫，校長為此受盡多少委屈，可以想像。一葉知秋，如此荒謬的事，發生在二十一世紀繁華文明的香港，簡直可悲。
我們常常談論內地山區的教師如何清苦、農村教師如何偉大得令人感慨，原來在先進發達的香港，在我們的身邊，就有這樣活生生的幼師悲情，怎不叫人感慨和悲哀？幼師面對沉重的工作壓力，像海鮮價一樣，工作起薪點浮動不定，唯一可以肯定的「標準」是：絕對不會及得上小學教師的起薪點！如此境況，我們是在頌揚幼師的偉大，還是濫用幼師的愛心？
幼師專業待肯定
懂教育的、重視教育的，都該知道學前教育的重要。然而，不少人都以為幼師的工作僅僅是與孩子玩耍、幫人「湊仔」的工作而已，並無專業可言。事實上，隨着環境的轉變，社會對教育的期望和要求已日益提高。近年所見，幼師資歷和專業能力正不斷提升，面對日趨複雜的挑戰，幼師們都努力進修，以冀更好地照顧不同性格和能力的孩子。
不過，把幼師與「專業」兩字掛鈎，好像還是不久前的「新鮮事」。所謂「三歲定八十」，我們一再從教育理念和現實生活中，肯定幼兒的心智發展對其一生有決定性的影響，但是，在香港目前的教育實踐中，幼師的專業好像只是掛在口邊的空談。家長為幼齡子女奔波，追逐優質學前教育與名校的同時，15年免費教育仍然停留在「研究」階段，我們的社會竟無視幼師的處境！幼師不斷流失，幼師團隊的穩定性令人擔憂，幼兒教育何以為繼？
幼教問題核心在薪酬
要處理幼教問題，核心在薪酬架構。筆者並不反對通過持續進修、成立幼師進修基金以提升幼師的專業水平。然而，從2012年開始，學券計劃取消幼師培訓資助，加上現時幼師的工作時間太長，還要自掏腰包在工餘進修，對幼師而言，精力與經濟負擔都是百上加斤。目前所見，不少幼師仍然自發努力進修，提升專業能力，可是政府並無予以肯定，亦未有提供任何實質的支援，對幼師待遇的漠視，更令幼教同工感到洩氣。
要提升幼教質素，關鍵在於幼師。幼師專業化是大勢所趨，政府落實15年免費教育時，應首先肯定幼師專業，訂立合理的幼師薪酬架構表，還幼師合理的待遇。
還幼師一個公道
筆者認為，要真正落實15年免費教育，政府不能藉行政手段凌駕專業判斷，企圖以一筆過撥款蒙混過關，必須從訂立幼師薪酬架構表作為起點，保障幼師合理的待遇，以及轉換工作單位時的年資計算，設立合理的幼師職業發展階梯，完善幼兒教育團隊編制，支持幼師的專業發展，肯定幼師的資歷和地位，挽留幼教專業人才。
此外，針對幼師工時長的問題，當局應檢討幼兒教育的師生比例，同時提供額外資源讓學校增聘文職人員及支援老師，以紓緩幼師的工作壓力，從而釋放更多空間，讓幼師有反思課堂教學的機會，鼓勵及資助幼師持續進修。
按教育原則，幼師與大學教授同樣重要，只是大家分工不同，不能互相替代。違背教育原理，不合社會公義，無視業界權益的現狀不改變，忽略學前教育的重要，試問香港的未來一代何來競爭力！為了孩子、為了未來、為了公義，我們要求政府落實15年免費教育，馬上恢復幼師薪酬架構，還幼師一個公道。
請站出來，為我們的幼師抱不平！
幼師薪酬關注組召集人
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