👇🏻以下是中文科取消聆聽、說話及通識的諮詢文件，似乎是想協助內地生在香港爭取學位和壓制下一代獨立思考學習而推行的。身為家長的您，也不希望下一代文明倒退。
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/about-edb/press/consultation/TF_CurriculumReview_Consultation_c.pdf
如果不同意，請於二零一九年九月十六日（星期一）或之前，以郵寄、電郵或傳真方式把書面意見交予專責小組秘書處：
郵寄地址：
香港灣仔
皇后大道東213 號
胡忠大廈13 樓1301 室
學校課程檢討專責小組秘書處
電郵：[email protected]
傳真號碼：(852) 2573 5299
*遞交意見書時是否提供個人資料，並無硬性規定。*
Template 在此，標題請自行撰寫
致專責小組成員：
一， 通識科目可以培養學生獨立批判性思考，若刪除了通識科目，學生可選修的科目不但減少，還會限制學生的學習自由。更可況通識科目有助啟發學生創新思考，切合 STEM 教學理念。除了民生社會問題外，通識也可以包括其他範疇的題材，例如人民科學、哲學等。通識科目對學生培養學習興趣、訓練獨立思考和創新思維是利多於弊，故此，不用刪除，但可擴闊教學內容。
二， 掌握母語不等於能以母語表達，說話要言之有物、出口成文，除了要豐富的詞彙，亦要有清晰的表達方式，說話卷的核心價值在於檢視學生在日常用語之外，能否於有限時間內有效建構論點展開討論，鍛鍊學生的組織能力和表達能力，而廢除後則無地方訓練學生這頂基本能力。
三， 培訓語言能力，其中一個不可或缺的範疇是「對話訓練」。理想的「對話」需要學生擁有一定的表達能力及聆聽能力，這才可以令「對話」延續。掌握母語不等於能理解別人話語內容，聆聽別人的說話可以訓練學生將對話精煉的能力，亦即是於對話當中（有限時間內）捕捉重點的能力，假如廢除，恐怕學生會失去一個練習的平台，無法與人有效溝通。
聆聽與說話訓練是訓練學生在短時間內（有限時間內）捕捉重點、組織及有效地表達出來。絕對不應該刪除，這樣的訓練對學生日後於社會工作很重要。
四，以語言系公開試ielts雅思為例，考核學生英語水平以讀聽寫說四考卷，尤其是以說話難度最高，一向是該考試衡量英語高水平者的好標準，如今 貴組研廢除聆、說二卷，猶如自斷一臂。
五，文言文欣賞故然重要，但亦需待小朋友拿穩中文語文基礎方能欣賞文言文，故此提早讓小學生接觸文言文，不但不能修成效，反而增加小學生學習壓力及令小學生失去對中文學習的興趣。本人建議於初中才開始由淺入深接觸文言文，方能得其益處。
綜合以上及眾多學者之言，冀 貴組於此項教育改革方向予於重新考慮。
致此
一名香港市民
發表於 
返回列表
