分享是孩子自主萌發的意識，應該一個是很開心的過程。將能讓自己快樂的物品分給別人，讓別人也感受到快樂，這個過程是充滿友善和歡樂的，是心甘情願的你情我願的。家長不要介入孩子分享的過程，不要讓分享有了勉強的意味，否則孩子將失去這份快樂。
安全感的建立
家長們經常會遇到這種情況，別人家的小朋友想拿走自己孩子的玩具，孩子緊緊握住不肯撒手，這時家長可能會開始勸說孩子讓步，告訴孩子要學會和小朋友分享，要求孩子把玩具讓給他人。
家長如此做，不僅無法讓孩子學會分享，還可能讓孩子缺乏安全感。屬於自己的東西說搶走就搶走了，還是自己的父母……
自我意識的形成
「分享」是有年齡要求的，對於兩三歲左右的孩子，學習分享為時過早！這個年齡段主要以「自私」為主，是建立自主意識、存在感、掌握各種生存技能的重要基礎。所以這個階段的孩子開始對屬於自己的東西有了「物權」意識，對屬於自己的東西的「佔有欲」是很強的。這個階段，家長要順應孩子的成長規律，要讓孩子意識到，如果別人想要拿走屬於自己的東西，而自己不想給，他是有權利說「不」。
尊重孩子的意願
如果和孩子溝通許久，他仍不願意分享，那就由他去吧。大人們都有自己很珍惜的不願分享的東西，孩子也同樣有。分享的意識可以慢慢滲透、引導，家長不要因為「面子」，而自私的去要求孩子「分享」，請尊重孩子的意願。
家長可以教孩子學會分享，但前提是在孩子自願，公平，和諧的前提下。孩子有權利捍衛自己的物權，而家長也不能隨意的將孩子的物品給別人。要不要分享應該交給孩子自己去選擇，別用大人的強權要求孩子去「分享」，這樣的行為和「搶奪」沒什麼區別。分享美德對孩子是很好的教養，但忽略了分享的本質，那麼孩子感受到的只是分享帶來的傷害，並非是快樂。
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