19歲高中畢業生控訴，校方在她不識字的情況下，依然讓她以「榮譽生」身份畢業。(示意圖)根據《CNN》報導，歐提茲出生於波多黎各，5歲那年跟隨家人移居美國，她從小學一年級開始就意識到自己有學習障礙，難以辨識字母和數字，但學校從未正視這個問題，後來她因長期無法跟上課程進度，經常行為失控，一度被校方視為問題學生，到了六年級時，她的閱讀能力仍僅相當於幼稚園或一年級水準；進入高中後，她被指派給特殊教育教師兼個案管理人蒂爾達（Tilda Santiago），但蒂爾達不僅沒有提供實質幫助，反而對她進行霸淩、騷擾、跟蹤等，最後校方移除了蒂爾達職務，而她的學習狀況始終沒有得到改善；升上高三後，歐提茲不斷為自己爭取權益，並要求學校對她進行能力測驗，但校方拖到她畢業前一個月才開始執行閱讀障礙（dyslexia）測試，直到她畢業當天才證實她患有閱讀障礙，需要接受語音教學、流暢度訓練和閱讀理解課程。歐提茲不滿表示，她在公立學校體系內讀了12年，至今仍然無法正常閱讀和書寫，只能依賴語音轉文字、文字轉語音的應用程式來完成作業，即使2023年6月以「榮譽生」身份從哈特福公立高中（Hartford Public High School）畢業，還獲得了康乃狄克大學（Universityof Connecticut）的獎學金，但她幾乎是文盲，今年2月1日因應付不了課業，心理健康出問題，被迫暫時休學，氣得她決定向哈特福教育委員會（HartfordBoard of Education）、哈特福市政府和蒂爾達提起訴訟，指控他們在教育上嚴重失職，造成她的情緒困擾。對此，校方回應，他們曾告知歐提茲，可以選擇延後領取畢業證書，以接受更深入的教育輔導，但歐提茲拒絕了，堅持拿著畢業證書進入大學就讀；歐提茲則強調，自己之所以會對母校提告，是因為她認為學校應該對學生的學習需求負責，希望透過這場訴訟，能讓更多人關注這個問題，避免其他學生步上自己的後塵。
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